【精品备课】六年级上册语文表格式教案-18《只有一个地球》（共2课时）-人教部编版

义务教育课程部编人教版《 语文》第十一册 课时设计：第一课时 课题 18 只有一个地球 课型 精读课文 学习目标 1. 会写“莹、裹”等12个字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。 2. 默读课文，结合关键词，说出课文的主要内容。 3. 能说出课文表达了怎样的观点，发现地球的“美丽”“渺小”“资源有限”，产生对地球现状的忧思。 教材 分析 重点 能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。 难点 能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。 教具 课件 教学步骤 教师活动 学生活动 一、问题引领 生疑定向 1. 板书课题。 2. 简介太阳系和地球面临的危害。 1.读课题，提问题。 2.筛选问题，归纳中心问题。 二、自学 1、揭示学习目标。 2、提出自学要求。 3.出示课件： 识记生字词。 1.自由读课文，要求读准，注意生字的读音。 2.分段朗读课文。思考:课文写了关于地球的哪些方面的内容。 三、互学 1、出示互学要求 2、巡视指导活动 反馈归纳： １.宇航员眼中的地球美丽而壮观。 ２.地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。 ３.地球上的自然资源十分有限。 ４.目前人类无法移居到别的星球上去。 ５.只有一个地球，人类应该保护地球。 对子互学： 1.交流难写难记的生字词。 2.对子交流：课文写了关于地球的哪些方面的内容。 四、共学 1.巡视、指导活动 2.小组展示：地球虽然美丽壮观，但同宇宙相比却显得非常渺小。她所蕴含的自然资源有限，如果她被破坏，人类根本无法移居到别的星球。正是基于这些认识，作者向人类发出了呼吁──只有一个地球。 全班共学： 联系课文内容，讨论交流： 为什么说“只有一个地球”？ 五、个体反思 总结 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。 作业布置 1. 抄写生字词。 1. 查阅有关地球的资料。 板书设计 教后记 义务教育课程部编人教版《 语文》第十一册 课时设计：第二课时 课题 18 只有一个地球 课型 精读课文 学习目标 1. 能结合内容，说出作者是怎样一步步说明“要保护地球”这个观点的。 2. 能结合实际，设计环保宣传语。 教材 分析 重点 能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。 难点