四年级上册道德与法治课件-第三单元 《7 健康看电视》第二课时 说课 部编版(共17张PPT)

第二课时 《7 健康看电视》说课 四年级上册 第三单元《信息万花筒》 。 教材分析 本课时对应的板块话题是“别让它抢走太多”，目的是引导学生不要过度依赖电视，尝试离开电视，去发现电视之外的精彩。 学情分析 关于看电视的话题，是学生生活中熟悉的现象，学生熟悉但并不等于学生对此有了正确的认识。生活中，有的学生对看电视没有多大的兴趣，有的同学却沉迷其中。可见，学生对看电视的认识是不一样的。所以，课堂上要引导学生分享个体经验和感受,互相倾听了别人的意见，帮助学生真正形成对看电视的综合认识。 通过上一节课的学习，学生懂得了看电视既有好的一面也有不利的一面。本话题主要是引导学生离开电视，尝试走进生活。了解生活的情趣是多种多样的，生活的快乐，生活的情感是多样的，帮助学生过更健康、更积极、更丰富多彩的生活。 教学目标 1.引导学生处理好看电视与做其他事情的关系。 2.倡导“关掉电视，打开生活”新的生活理念，培养多方面的兴趣。 3.引导学生学会处理家庭中看电视引起的分歧问题。 教学重难点 教学重点：引导学生处理好看电视与做其他事情的关系。 教学难点：倡导“关掉电视，打开生活”新的生活理念，培养多方面的兴趣。 导入环节 活动一：他们的心思你来猜 活动二：动画片风波 活动三：看电视的约定 一 二 三 四 导入环节 设计意图：开门见山，直接提出本课时核心问题，让学生明确本课学习任务。 活动一 他们的心思你来猜 思考： （1）小伙伴们不喜欢看电视吗？为什么他们没有选择留在家里看电视？ 通过组织学生经验分享，目的是让学生明白：小伙伴们不是不喜欢看电视，而是他们认为打球可以锻炼身体、体验打球的快乐，提高球技、加深和小伙伴们在一起的友谊，这比独自留在家里看电视更有意义。 充分利用教材资源，通过“他们的心思你来猜活动”，让更多的同学带着自身的生活经验和感受参与到课堂的活动中来。通过分享、交流，倾听别人的意见，让学生对看电视有了更综合的认识。 活动一 他们的心思你来猜 （2）你想为谁点赞？ 通过这个问题引导学生思考： 总是独自在家看电视，收获了……，失去了……怎样做更好？ 从而让学生明白：图中的小男孩总是独自在家看电视，虽然也能