三年级上册英语教案-unit5 My Things Lesson4 Get It Right北师大版三起

Unit 5 My Things Lesson4 Get It Right 学情分析： 三年级学生刚开始接触英语课，大部分学生都对英语课充满了兴趣。经过前四个单元的学习，学生有了一定的字母及语音知识基础。此次授课班级是三（4）班，该班学生思维活跃，上课回答问题积极，相对而言，这个班学生的字母与语音知识更扎实，自然拼读能力较强。  设计思路： 因为三年级学生才开始学习英语，教师使用儿歌说唱法、全身动作反应法(Total Physical Response)、多媒体辅助教学法等，让学生在课堂上轻松愉快学习，学中玩，玩中学，激发学生学习英语的动机和兴趣，培养自然拼读能力。本节课热身与结束环节学生齐唱英语歌曲，呈现、练习环节教师教唱语音歌谣，学生听音乐节奏读出chant，学生读chant并表演，教师学生一起欣赏优美的小提琴曲，教师融音乐、舞蹈于英语课堂活动，实现了英语与音乐、信息技术的跨学科教学，在提高学生自然拼读能力的同时，也提高了学生的音乐旋律智能和艺术修养。教师依次教授字母、字母发音、字母书写，在字母发音拼读单词环节，教师以拼读、图片、chant等活动渗透了绘本故事中的单词，降低了绘本的理解难度。在“互联网+教育”背景下，本节课教师全程使用“教学助手”教学，计时器、音频视频导入播放、画笔、连连看、分类、作品观摩等工具的灵活巧妙使用，有效突破了教学重难点。  1、 教学目标：  知识目标：  1.  所有学生能够认读字母Ss， Tt， Uu， Vv，了解他们在单词中的读音。  2.  所有学生能够正确书写字母Ss， Tt， Uu， Vv，  3. 技能目标：初步培养学生自然拼读的能力。  情感态度目标：培养学生自主学习和小组合作能力。  2、 教学重难点：  1.  字母Vv的发音。  2. 字母Uu的书写。  3. 在练习与拓展环节，学生会读简单的chant。  三、教学准备： 课件、课本音频视频资料、四线三格磁性黑板贴、字母书写纸、彩色字母及单词卡片, 学生的字母头饰，绘本  四、教学过程：  Step1 Warm-up      1. Greetings 学生头戴字母头饰，组成letter family。  设计意图：创设letter family的情境贯穿整个课堂，教师提问学生时，直接叫学生的头饰字母，这样可以帮助学生巩固已学字母的音与形。  2. 齐唱歌曲A