三年级上册英语教案-unit5 My Things Lesson5 Have a try北师大版三起

Unit 5 My Things Lesson5 Have a try 指导思想：    以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。  教学目标 1. 能够跟随录音、有节奏地说歌谣; 2. 能在插图的帮助下,读懂句子的意思。  重点难点 学习和说唱本课的歌谣。 教学过程  warm-up:    （1） 师生之间相互问候：    t: good morning/ good afternoon/ hello, boys and girls.   s: good morning/ good afternoon/ hello, teacher/....   t: how are you?    s: fine, thank you. / i’m fine, thank you/....   （2） 游戏    t: let’s play a game, ok?  s: ok.    “猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。   【说明：“猜一猜” 的游戏能调动学生大脑中所有相关记忆，使学生回忆起所有知道的有关文具的单词。】  活动1【导入】Get　Ready　 1. 复习词汇 把第二课的词汇卡片和单词贴在黑板上,叫两名学生到前面来,听教师指令指相应的卡片。也可以让学生用报纸卷成纸筒,用纸筒指。 T : Listen to me and touch the card. 2. 复习故事 把学生分成小组,让学生分角色表演故事。鼓励学生准备简单的道具,并用自己的话表演故事内容。 3. 复习字母和词汇 两名学生一组,拿出字母卡片Ss, Tt, Uu, Vv和词汇卡片sun, taxi, umbrella, Uncle Booky, violin, vegetables,分两组扣放在桌面上。学生轮流翻开一个字母和—张单词卡片,如果字母为单词的首字母,就说“Bingo!”并赢得这两张卡。 活动2【活动】Let’s　Chant (1) 告诉学生接下来学一首新歌谣。让学生看歌谣的插图,看—看插图中有哪些主要人物。 (2) 指第1幅插图中的茶,问学生是什么。教师示范朗读,可以让学生跟读。然后,让学生找到其余插图