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一年级 数学 上册
青岛版(五年制)
第一单元 10以内数的认识
1.5 10以内数的大小比较
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学习目标
1.在拔河比赛的情境中通过数数、比较活动,体验多少的比较方法。
2.认识符号“〉”“〈”“=”,知道它们的含义,会用符号来表示比较的结果,建立符号感。
3.使学生初步体会到生活中处处有数学,增加学习数学的兴趣。
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4
情景导入
从图中你知道了哪些数学信息?
根据这些信息,你能提出什么数学问题?
怎么还没开始?
两边人数不一样多。
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探索新知
9人
10人
一班
二班
哪边人数多?
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探索新知
一班
二班
哪边人数多?
10人比9人多,10大于9。
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探索新知
﹤
﹥
大于号
小于号
>
>
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探索新知
﹤
﹥
读作:10大于9
读作:9小于10
10
9
9
10
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探索新知
现在可以比赛了吗?
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探索新知
一班
二班
两班人数同样多,10等于10。
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探索新知
读作:10等于10
10
10
﹦
等号
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探索新知
哪班拉拉队的人数少?
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探索新知
﹥
﹤
哪班拉拉队的人数少?
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探索新知
大于号,小于号;
开口跟着大数跑,
尖尖对着小数笑,
两边相等画等号。
儿歌
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典题精讲
每只小动物分一个,够吗?
一共有5只小动物,4个苹果。
5>4
所以每只小动物分一个,不够。
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易错提醒
错误解答
5 >
?
(4、3、2、1)
你知道吗?
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易错提醒
错误分析:
漏掉了0。5>0
正确解答
5 >
?
(4、3、2、1、0)
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学以致用
1.比一比。
5
4
3
5
5
5
0
1
4
6
9
7
8
8
10
9
<
>
=
>
>
<
<
=
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学以致用
5
3
﹥
﹦
2.
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学以致用
3.数叶子,比一比。
>
<
>
<
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学以致用
4.涂色。
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学以致用
5.填一填。
5
3
10
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课堂小结
这节课有什么收获?
大于号,小于号;
开口跟着大数跑,
尖尖对着小数笑,
两边相等画等号。
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谢谢
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