五年级上册英语教案－Unit1 We have new friends(Lesson6) ｜人教精通版

五年级上Lesson6教学设计 一、教材内容分析 第5课为情景会话，来自不同地方的学生谈论各自的家庭住址。本课继续学习和巩固家庭住址的询问和介绍，同时拓展表达家庭住址的词汇。有了第5课的知识铺垫，比较容易深入与拓展，这样安排既体现了教材循序渐进的特点，又符合学生的知识水平与认知水平。 二、学生情况分析 通过第五课的学习，学生对询问名字及家庭住址有了一定的积累，让学生了解句型Where do you live? I live on/in/at…是本节课的重难点，将新旧知识建立正确的联系就显得尤其重要，这样也有助于学生对对话情境的理解、学习，有利于学生在真实的语言情境中运用所学语言进行交流。 三、教学目标 1.　知识与技能 （1）能够听、说、读、写单词what, is, your, name 和句型What’s your name? My name is Carl.。能够听、说、认读句型Where do you live? I live on Shanghai Street。 （2）掌握in, on, at的用法，能听懂询问并表达表示家庭住址的句子。 （3）能介绍自己的基本信息，并在真实的情境中能够运用所学知识进行交流。 2.　过程与方法 以介绍新朋友为话题展开本课的学习，穿插丰富的课堂活动。通过创设真实情境，学生感知、模仿、学习和体验本课知识。 3.　情感态度与价值观 （1）通过了解天津著名的道路，培养学生热爱家乡、保护环境的美好思想。 （2）通过小组活动，培养学生团结互助能力和创新精神。 四、教学重难点 教学重点：（1）能够听、说、读、写单词what, is, your, name 和句型what’s your name? My name is Carl.。能够听、说、认读句型Where do you live? I live on Shanghai Street。 （2）掌握in, on, at的用法，能听懂询问并表达表示家庭住址的句子。 教学难点： 能介绍自己的基本信息，并在真实的情境中能够运用所学知识进行交流。 五、教学步骤 Step1 Warming up (1) Greeting. T: Class begins. Ss: Stand up. T: Good morning, boys and girls. Ss