四年级上册语文课件-第4课 繁星 部编版(共17张PPT)

繁星 会 认 字 昧 坠 怀 mèi zhuì huái 形 近 字 昧 （冒昧） 味 （味道） 怀 （怀抱） 坏 （破坏） 词语解释 【纳凉】 乘凉。 【密密麻麻】 又多又密（多指小的东西）。 【摇摇欲坠】 形容非常危险，就要掉下来或垮下来。 【模糊】 不分明，不清楚。 【梦幻】 如梦的幻境；梦境。 【半明半昧】 形容一会儿明亮,一会儿昏暗,多指星星。 整体感知 文中写了几次看繁星？ 分别在什么地点？有什么样的感受？ 文章用了那些修辞手法？ 这些修辞手法的运用有什么好处？ 全文表达了作者怎样的思想感情？ 时 间 地 点 感 受 从 前 三年前 如 今 家乡庭院 南京菜园 海上 最爱看天上密密麻麻的星星 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 好像看见萤火虫在飞舞； 仿佛看见它们在对我眨眼 从文中找出三次看繁星的相关信息 讨论交流 结合前面介绍的写作背景和文章介绍的作者在不同时期三次看繁星的感受，说一说，作者写繁星的意图是什么？ 繁星是光明、希望的象征，表达了作者对光明的追求，对救国真理的探寻，对美好生活的向往。 作者写繁星的意图？ 课文解读 “我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。” 运用拟人的修辞，将“我”与大自然 融为一体，使人如临其境，如闻其声，如 感其情，产生无穷的遐想。 因为作者当时很年轻，充满幻想，充满朝气，所以他觉得在微小的星光中，光明无处不在。 讨论交流 “星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。” 为什么星光微小，作者却觉得光明无处不在？ 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 “船在动，星也在动，满天的星星摇摇欲坠”你能想象出这种画面吗？ 运用比喻，将无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉等角度描写海上之夜带给“我”的种种美感，使读者受到强烈感染。 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小