四年级上册语文课件-第3课 现代诗二首部编版 (共23张PPT)

1 会 认 字 巢 苇 罗 眠 霸 占 cháo wěi luó mián bà zhàn 多 音 字 占 zhān zhàn （占卜） （占领） 造句：战士们占领了敌方的阵地。 词语解释 多年生草本植物，多生在水边，叶子披针型，茎中空，光滑，花紫色，常形成苇塘。 偷渡： 现多指偷越国境。 偷偷通过封锁的水域或区域。 芦苇： 本课指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快。 诗歌的艺术概括力很强，鉴赏时要从诗歌凝练含蓄的语言入手，把握关键语句的深层含义，品味诗歌抒发的情感，感受诗歌的优美意境等。 导读提示 走近作者 浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。 1925年为复旦大学校歌作词。复旦校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两者优处，由复旦师生传唱至今。 著有诗集《旧梦》《卖布谣》《秋之泪》等。 刘大白（1880～1932） 这首诗描绘了哪些景物？这些景物构成了怎样的画面？ 整体感知 这首诗描绘了哪些景物？ 这些景物构成了怎样的画面？ 诗歌运用了什么修辞手法？ 修辞手法的运用有什么好处？ 诗歌赏析 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 诗歌描绘的景物： 归巢的鸟儿 西沉的斜阳 滔滔的江水 白花花的芦苇 诗歌为我们描绘了一幅怎样的图景呢？ 秋天的傍晚时分，夕阳的余晖洒满江面，鸟儿在夕阳的映照下正飞回自己的巢里，江岸边的芦苇也在微风中轻轻地摇摆。 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 拟人的手法，通过“妆”和“红颜”，把芦苇人格化，给全诗平添了情趣和生气。 合作探究 1. 归巢的鸟儿为什么不顾疲倦，还要驮着偌大 的太阳回去？ 鸟儿喜欢夕阳这个发光的宝贝，它要驮回去赏玩；鸟儿很淘气，它要试试自己的力气……这是诗人的想象，让诗富有情趣。 2. 诗中有哪些画面给你留下了深刻的印象？语言 上有什么表达效果？ 拟人手法的运用，使诗歌具有灵动的画面感。将秋日夕阳下的江边美景渲染得美丽无比。夕阳下，归巢的鸟儿，顽皮地驮着它，让平常的景色显得更灵动，画面动静结合，充满了情趣。 花牛歌 徐志摩 走近作者 浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、散文家。原名章垿[xù]，字槱[yǒu]森，留学英国时改名志摩。 在剑桥两年，他深