四年级上册英语教案-lesson 6 little zeke 冀教版（一起）

Unit1 Lesson6 Little Zeke教学设计 教学目标： 1.知识目标：学生能够听懂和理解这个简单的故事。 2.能力目标： (1)学生能就故事进行提问和回答。 (2)学生能够用自己的语言分角色表演这个故事。 3.情感目标： (1)让学生体会到交朋友的乐趣，乐于与他人进行沟通。 (2)通过生动的故事情节激发学生的学习兴趣。 重点难点： 1.教学重点：学生能够听懂和理解这个简单的故事。 2.教学难点：学生能就故事进行提问和回答。 教学方法： 情景教学法、谈话法、Role-play 教具准备： 录音机、磁带、课件 教学过程： Step1.开始上课和复习。 1.问候： T: How are you?Boys and girls! Ss: Fine, thanks.And you? T:Fine, thank you! T:What’s your name? （教师单独指一名学生提问.) S1:My name is ________. T: What’s her/his name?（教师随意找一名学生对另一名学生提问） S2:Her/His name is________. T:Are you ready for a quiz? Ss:Yes! T:Let’s sing a song“Where is Jenny?” 2. 复习： 复习上一节课“Where”疑问句来询问位置。 Step2.故事讲述： “Little Zeke”利用教科书和录音带。 （1）阅读前准备： 教师可先提几个问题：让学生先讨论： a.Is this a boy or a girl? b.Is he big or little? c.Where is he? (In the desk) d.What do you think happens in this story? （2）阅读： 教师先读一遍故事，让学生理解。让后让学生单独朗读。 （3）阅读后讨论： 用几个问题帮助学生理解，也可以是学生自己提问题。 对故事的大概意思理解就可以。不必为解决某个单词多用时间。 Is this Emma/Tess/Tom? Is Emma happy or sad? Is Tess happy or sad? Is Little Zeke happy or sad? Who is Lit