【新】五年级上册科学资料包-1.1《有关光的思考》【教案+课件+任务单+练习】教科版 (7份打包)

课程基本信息 课例编号 1 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 《有关光的思考》 教科书[来源:Zxxk.Com] 书名：《科学》 出版社：教育科学出版社出版日期：2020年 7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.知道自身能发光的物体是光源。 2.能识别来自光源的光，如太阳光、灯光。能识别来自物体反射的光，如月光。 3.认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 课前学习任务 思考问题：光是从哪里来的？我们对光有哪些了解？ 课上学习任务 【学习任务一】[来源:学+科+网] 思考：光是从哪里来的？把你的想法记录到横线上。 【学习任务二】 思考：如果没有光，会发生什么？把你的想法记录到横线上。 【学习任务三】 [来源:Z,xx,k.Com] 推荐的学习资源 1.红袋鼠物理千千问·光从哪里来：光学 $$ 有关光的思考 五年级 科学 同学们，大家好，今天我们一起来学习《有关光的思考》。老师给大家带来几幅美丽的图片,我们一起欣赏一下。 北京奥运场馆“鸟巢” 的夜景 这是北京奥运场馆鸟巢，是我们中国人在2008年实现奥运梦的地方。 国家游泳中心“水立方”的夜景 这是国家游泳中心水立方，它也是2008年北京奥运会标志性建筑物之一。同学们，你们从这两幅图片中都看到了什么？ 有的同学们说，我看到图中这些建筑物上都有五颜六色的光，非常漂亮。 老师跟同学们的感受是一样的，我们接着欣赏。 太阳光 白天，我们能看到耀眼的太阳光。 月光 夜晚，我们能看到柔和的月光。 星光 有时候我们在夜空中看到繁星闪烁。这样的景象，你认为美不美呢？同学们一定会说，真美啊。是啊，不管白天的太阳光，还是夜晚的月光星光，它们都彰显着大自然的美。 萤火虫 动物界也有一些奇妙的景象，我们看这张图，萤火虫的尾部发出亮光。 发光鱼 还有一些鱼类，也能发出微弱的亮光。同学们，这些动物发光的景象是不是也很美呢？ 灯光 我们居住的城市，夜晚有各式各样的灯光。 烛光 如果遇到停电的情况，我们可以点燃蜡烛发出光亮，看看这美丽的烛光。 同学们，我们刚才欣赏了这么多图片，比如鸟巢的夜景、发光的萤火虫等 欣赏完这些图片，你有什么感受呢？ 有的同学说，这些图片太漂亮了。 老师也有相同的感受。 那图片中的什么让大家觉得很美呢？ 有的同学这样想的，我能从图中看到各种光，它们很漂亮。 看来，这些有光的景象，让我们感受到了它们的美。 光是从哪里来的？ 对于光，我们思考一下，你能想到什么问题？有的同学马上会想到，这些光是从哪里来的呢？这是一个有意义的问题。 那么请同学们认真思考一会儿，把你的想法记录在任务单上吧。 有的同学是这样记录的，我们看看他们是怎么想的。 光是从哪里来的？ 观点1： 观点2： 这位同学说太阳能发光，光从太阳来的；还有一位同学说，萤火虫能发光，点燃的蜡烛也能发光，光是从它们那里来的。 探索 我们把像太阳、点燃的蜡烛等自身能发光的物体称为光源。 太阳是最重要的光源。 同学们的想法都特别棒。我们把像太阳、点燃的蜡烛等自身能发光的物体称为光源。光来自光源。太阳对我们来说，是最重要的光源。 哪些物体是光源？哪些物体不是光源？ 不是光源 萤火虫 是光源 月亮 根据这个标准，我们一起探究，哪些物体是光源，哪些物体不是光源？ 月亮或者说月球是光源吗？有的同学认为，夜晚的月球很亮，它是光源。有的同学认为，月球不会自己发光，它应该不是光源。 实际上月球本身不会发光，所以它不是光源。我们看到夜晚的月球很亮，是因为它反射了太阳的光。 萤火虫是光源吗？同学们都认为，它能在夜晚中发出微弱的光，所以萤火虫是光源。因为萤火虫能自己发出光，所以它是光源。 哪些物体是光源？哪些物体不是光源？ 不是光源 发光鱼 是光源 玻璃杯 玻璃杯是不是光源呢？有的同学说，玻璃杯不能自己发出光，所以不是光源 发光鱼是光源吗？有的同学说，发光鱼可以自己发出光，所以它是光源。 通过刚才的学习，我们知道了能自己发光的物体叫做光源。正因为有光源，有了光，我们才能看到周围的景物。 下面，我们一起探讨几个有趣的活动。 活动1 活动1：观察昼夜山景 周老师遇到这样一件有趣的事，跟大家分享。之前我在房山区的十渡景区旅游，晚上拍了一张照片，大家仔细看一会儿，能看到什么呢？ 第二天早上，我在这个位置又拍了一张照片，你们猜猜我看到了什么？ 活动1 是非常壮观的山景。为什么我们在夜晚和白天看景物有这样的差别？ 同学们是怎么想的？ 有的同学思考，夜晚光暗，我们看不清景色，白天光亮，我们就能看到各种景色了。 其实我们的生活中经常能遇到这种情况，同学们要勤观察勤思考。 活