五年级上册英语教案－Unit3 My father is a writer (Lesson18) ｜人教精通版

Unit 3 My father is a writer. Lesson18.教学设计 一、教材分析 本课教学内容是《小学英语》（精通版）五年级年级上册Unit 3 Lesson 18,本课主要涉及家庭成员的介绍及其职业的介绍，教材内容贴近学生的实际生活，学生能够在真实的语言情景中运用语言。 二、学情分析 本课的授课对象为五年级学生，小学五年级的学生已经具有了一定的英语语言表达的基础，已经学习了一些关于职业的名词，能够简单谈论家人或朋友的职业信息。同时，五年级学生学习英语的积极性比较高，思维活跃，他们乐于参与教师设计的各种情境活动，在情境中用英语表达。因此，教师设计了多种活动，让学生在活动中感受、学习并亲身经历体验输出语言。 三、教学目标 1、知识目标 （1）、能够听、说、认读单词：policeman, policewoman, reporter; 能够听、说、读、写单词：who，uncle, aunt, police; 并在真实情景以及现实生活中灵活运用这些词汇。 （2）、能够能够听、说、认读、书写以下句子：Who’s he? He’s my uncle. Who’s she? She’s my aunt.并在真实的情景中初步运用这些语言。 2、能力目标 （1）、能够在真实情景以及现实生活中灵活运用所学的单词、句型，进行日常交流活动。能够在真实语境中介绍自己的家庭成员及其职业。 （2）、在活动中培养学生的合作能力，通过小组合作的方式，自然运用所学知识，提高语言交际能力。 3、情感目标 （1）、通过不同的活动，发散学生的思维，激发学生的学习兴趣。 （2）、能够在真实语境中介绍和表达家庭成员的职业，并初步树立自己的职业理想。 三、 教学重点 （1）、掌握职业单词，policeman , policewoman, reporter及介绍自己家庭成员和职业的句型Who’s he/she? He /She is my …. （2）、学习字母h/h/的发音。 四、教学难点 灵活运用重点词句表情达意。 五、教学准备 卡片、多媒体课件 六、教学过程 （一）Warm-up Step1: Greeting T: Good afternoon, boys and girls. Ss: Good afternoon. Step 2: Enjoy a song: Peerl