三年级上册科学课件-1.3 水结冰了 教科版(共30张PPT)

水结冰了 三年级 科学 水 （液体状态） 水蒸气 （气体状态） 给水加热，温度不断升高，水会沸腾。 回 顾 上节课我们通过学习《水沸腾了》，知道给水加热，随着温度不断升高，水会沸腾，液体状态的水会变成气体状态的水蒸气。 水 （液体状态） 温度不断下降 水会变凉 水会结冰 聚 焦 下课时，老师留给大家一个思考任务：如果让这杯加热的水温度不断下降，水会怎样呢？ 有的同学说：热水温度不断下降，水会慢慢变凉，我们平时晾白开水就是这样。 有的同学说：热水温度不断下降，水会结成冰。我课前就用水冻了一块冰。 正如这位同学说的，课前，同学们都亲身经历了用水冻一块冰，现在取出你冻的冰，观察一下，冰是什么样的？ 冰是什么样的？ 凉、硬 透明 鼓出来了 同学们一定做了认真地观察，你能说一说你冻的那块冰是什么样的吗？ 有的同学观察到，隔着冰还能看到物体，所以冰是透明的。 有同学说，我发现冰摸上去凉凉的，很硬。 有同学说，我放入冰箱的水是一满杯，现在结冰了，冰变大了，鼓出来了。 聚焦：水是怎样变成冰的？ 在哪些方面会有变化？ 水 （液体状态） 冰 同学们的发现还真不少，但是，水变成冰的过程你注意到了吗？你觉得水变成冰在哪些方面会有变化？ 1.温度的变化 2.结冰位置的变化 3.体积的变化 聚焦：水是怎样变成冰的？ 在哪些方面会有变化？ 有的同学说，在温度方面会有变化， 有的同学说，结冰的位置会有变化。 有的同学说，水结冰会有体积的变化。 如果我们现在再冻一块冰，我们就可以从温度的变化、结冰位置的变化和体积的变化这几方面进行观察。 探索1：温度的变化 0℃ -10℃ 温度下降到多少摄氏度水结冰? 你觉得在温度方面会有怎样的变化？有得同学说，温度一直下降就会结冰，那温度下降到多少摄氏度水就结冰了呢？ 有的同学说，我冻的冰是水的温度下降到0℃结成的，因为我把它放到了冰箱的冷冻室里，那里面的温度在0℃以下。 有的同学说，我觉得，我冻的冰是水的温度下降到-10℃结成，因为冰箱的冷冻室里很冷,温度在0℃以下 看样子关于水结冰的温度，大家都不太确定。如果要想看到温度的变化，我们应该怎么做呢？ 探索1：利用温度计观察 相信同学们都想到了，观察温度我们可以借助温度计进行测量，要重点观察温度计液柱的变化。 探索2：观察结冰的位置 哪里的水先结冰?哪里的水后结冰? 上面的水先结冰，下面的水后结冰。 下面的水先结冰，上面的水后结冰。 挨着容器壁的水先结冰，中间的水后结冰。 要观察结冰位置的变化，我们应该怎么做呢？ 我们可以把水放到冰箱的冷冻室里，每隔一段时间，如：五分钟，或者半小时，打开冰箱，进行一次观察。 1.放入冰箱冷冻室。 2.每隔一段时间进行一次观察。 探索2：观察结冰的位置 如果要观察结冰位置的变化，我们应该怎么做呢？ 有的同学说，我们可以把水放到冰箱的冷冻室里，每隔一段时间，如：五分钟，或者半小时，打开冰箱，进行一次观察。 探索2：观察结冰的位置 有的同学说，观察时我们可以摸一摸、捏一捏。 探索2：观察结冰的位置 也有同学说，可以提前放入线绳，借助线绳来帮我们观察。 探索3：体积的变化 鼓出来了 刚才我们观察自己课前冻的那块冰时，有的同学观察到放入冰箱的一满杯水，结冰成后，体积变大了，鼓出来了。你是否也想看到了这个现象，如果没看到，我们怎么做就可以看到了呢？ 做标记 探索3：体积的变化 结冰后 超过标记，说明体积变大； 没有变化，说明体积没变。 有同学说，我们怎样做可以观察到体积的变化呢？ 我们可以先在水面做一个标记，然后再放到冰箱里，等水结成冰后看看是不是超过了做的标记，如果超过了标记，就说明水结冰后体积变大了，如果没有变化，就说明水结冰体积不会变大。 1.温度的变化 3.体积的变化 2.结冰位置的变化 利用温度计观察 怎样看到水结冰的变化过程？ 隔一段时间观察一次 做标记 看变化 我们来梳理一下我们刚才的想法： 通过温度的变化、水结冰位置的变化和体积的变化三个方面观察水结冰的过程，温度方面我们可以利用温度计观察，结冰位置的变化，我们可以每隔一段时间打开冰箱进行观察一次，体积的变化，我们可以通过做标记，看变化。 观察：水结冰的过程 现在你们知道怎样看到水结冰的变化过程了吗？赶快拿出你准备的一个容器，可以是饮料瓶、酸奶盒，或者一些制作的小模具，倒入一些清水，再冻一块冰吧！记得做好标记，每隔一段时间进行一次观察。 结冰前的水 无色 无味 透明 会流动 没有固定形状 液体 同学们已经把做好标记的水放到冰箱里面了，为了更好地观察水结冰的过程，我们先记录下水在放入冰箱前是什么样的。 水在放入冰箱前是无色、透明、无味的，会流动，没有固定形状，液体。 观察：水结冰的过程 我们知道，水结冰需要比较长的时间，才能看到变化。课前老师也进行了多