四年级全册信息技术教案-第17课 编辑幻灯片 苏科版

第17课　编辑幻灯片 【教材分析】 本课承接上一课的内容，继续对演示文稿进行编辑，在新增加的幻灯片上有了文本框及艺术字，页面变得丰富起来。对于本课内容而言，有部分内容与“WPS文字”软件类似，因此，在教学中教师可采用知识迁移的方法，让学生自主探究。 【学情分析】 学生已经认识了“WPS演示”窗口、学会制作标题幻灯片、保存“WPS演示”文件、关闭“WPS演示”等，他们对演示文稿的制作已经有了初步的理解，学习兴趣有了新的提升，对如何丰富演示文稿内容有了强烈的学习欲望，这为本课教学打下坚实的基础。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 （1）学会打开演示文稿，插入新的幻灯片； （2）掌握插入文本框、艺术字的方法。 2. 过程与方法 进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。 3. 情感、态度与价值观 通过学习，提高学生的学习兴趣；提高学生的审美能力；掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。 4. 行为与创新 通过在幻灯片的页面上个性化排列文本框及艺术字，培养学生的规范行为。 【教学重点与难点】 重点：插入新的幻灯片、文本框、艺术字的方法。 难点：插入文本框。 【教学方法与手段】 采用任务驱动教学法，让学生在任务的牵引下自主研习学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效率。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 教学课件、教师用演示文稿。 【教学过程】 一、谈话引入，揭示课题 在上节课的学习中，我们制作了“印象江苏”的演示文稿，如何打开这个文件呢？ 1. 学生自主操作。 2. 组内交流。 3. 质疑反馈。 4. 总结概括。 我们可以通过双击“我的电脑”中“印象江苏.dps”，也可以在“WPS演示”下拉窗口中，单击“文件（F）”菜单项中“打开（O）”命令，或者通过单击工具栏中的“打开”按钮，在“打开”文件对话框中打开。 一个演示文稿中只有一张幻灯片，显得太单调，如何来丰富演示文稿呢？这就是我们今天这节课要学习的内容。 板书课题：第17课 编辑幻灯片。 【设计意图】学生利用已有知识自主打开“印象江苏.dps”，容易产生成就感，激发学习兴趣。 二、任务驱动，自主探究 首先，我们要学会在演示文稿中插入幻灯片。 任务1：插入幻灯片。 如何在演示文稿中插入幻灯片，请同学们带着这个问题阅读教材自学。 （1）阅读教材并