四年级全册信息技术教案-第25课 开通微博空间 苏科版

第25课　开通微博空间 【教材分析】 微博（英语：MicroBlogging或MicroBlog），又称微博客，是一种允许用户及时更新简短文本（通常少于140字）并可以公开发布的微型博客形式。它允许任何人阅读或者只能由用户选择的群组阅读。随着发展，这些信息可以被很多方式传送，包括短信、实时信息软件、电子邮件或网页。本课切合当下流行的互联网通讯方式，通过学习能让学生掌握更加丰富的互联网交流形式。 【学情分析】 本课是四年级学生学习内容，在学习微博之前，不少学生对于这个名词并不陌生，在四年级上册中学生也已经掌握了电子邮箱、论坛的使用方法，不少学生已经有了自己的微博帐户。因此在本课教学中，教师重在培养学生迁移知识、探索新知的能力、培养学生协作学习的能力，同时也应宣讲网络道德等问题，引起学生关注。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 （1）学会注册并登录“微博”帐户。 （2）学会浏览“微博”日志、发布个人日志并能对他人日志回复交流。 2. 过程与方法 通过注册、登录“微博”帐户的实践活动，学会自主探索新知并能协作探索新知的方法。 3. 情感、态度与价值观 能养成遵守网络道德规范的良好习惯，并能培养学习、使用互联网的兴趣和意识。 4. 行为与创新 通过学习“微博”，能够学会利用多种平台进行互动交流。 【教学重点与难点】 重点：学会登录“微博”帐户。 难点：能够浏览“微博”日志、发布日志并能进行回复交流。 【教学方法与手段】 本课使用自主尝试探索、小组协作学习、任务驱动等方法进行教学，通过多媒体教学系统以及教师的讲解与学生操作相结合的方式学习。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 多媒体网络教室。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境创设 激趣导入 前不久的“五一”小长假，老师看到这样一条信息：（用微博出示） “为了保障‘五一’交通出行，南京地铁将进行时间调整，保证市民出行便捷，同时各景区正对现有厕所进行改造升级，还添置了3座移动公厕，同时已动员建康路邮局、咸亨酒店、白鹭宾馆等13家商家免费开放内部厕所。” 同学们，你们知道这是通过一种什么样的网络平台发布信息的吗？ 学生观看微博信息。 学生讨论并交流。 通过教师出示的微博信息，让学生感知微博的信息发布与生活密切相关。 登录微博 师