四年级上册科学课件-1.7 让弦发出高低不同的声音 教科版(共21张PPT)

让弦发出高低不同的声音 四年级 科学 1.大家好，我是北京师范大学奥林匹克花园实验学校的芮老师。今天我们一起来学习----让弦发出高低不同的声音。 回顾 物体振动的越快，发出的声音越高； 物体振动的越慢，发出的声音越低。 乐器 2.首先，我们一起回顾。在上一节课，我们发现了声音高低变化的规律：物体振动的越快，发出的声音越高，物体振动的越慢，发出的声音越低。人们把这样的规律主要应用在各种乐器上。 认识弦乐器 提琴 吉他 二胡 琵琶 古筝 3.上节课上大家准备了一些弦乐器，并试着弹一弹，看看它是怎样发出高低不同的声音的。没有弦乐器的同学可以听听和看看弦乐器的演奏视频。你们做好这项准备工作了吗？ 像图中出示的提琴、吉他、二胡、琵琶、古筝等都属于弦乐器，都是通过拨动或者摩擦琴弦，导致琴弦振动发声的。 我们可以观看一段乐曲演出，找一找哪些是弦乐器，看看它是怎么发出高低不同的声音的？ 1.在演出过程中看到了几种弦乐器？ 2.它们是怎么发出高低不同声音的？ 欣赏演奏 4.在观看前有两个小要求，1.在演出过程中看到了几种弦乐器？2.它们是怎么发出高低不同声音的？ 二胡 阮 扬琴 提琴 6.你找到了吗，在刚才的演出中有二胡、阮、扬琴和提琴四种弦乐器。你关注到它们是怎么发出高低不同的声音的？ 是不是需要控制弦的松紧，才能发出高低不同的声音。 是不是弦的粗细不一样，才能发出高低不同的声音。 肯定和弦得长短变化也有关系。 7.有的同学发现了，拉动二胡的过程中，左手要不断按压琴弦，是不是需要控制弦的松紧，才能发出高低不同的声音；也有的同学发现，敲击扬琴的时候要在不同的琴弦上敲来敲去，是不是弦粗细不一样，才能发出高低不同的声音；还有同学从上节课的研究结果推断，肯定和弦的长短变化也有关系。 看来大家对“弦是怎样发出高低不同的声音？”这个问题都有了自己的想法。下面我们需要针对大家的这些看法来具体的观察一种弦乐器，观察它的弦是什么样子的？还有与弦连接的部位有怎样的特点，再去进一步的提出研究问题。 聚焦：弦是怎么发出高低不同的声音？ 弦的特点 与弦连接的部位 8.看来大家对“弦是怎样发出高低不同的声音？”这个问题都有了自己的想法。下面我们需要针对大家的这些看法来具体的观察一种弦乐器。这里有一把吉他，请你重点观察弦的特点，还有与弦连接的部位是怎样的。再去提出要研究问题。 粗 细 声音？ 9.有的同学发现了，吉他有六根琴弦，每跟琴弦的粗细不同，他们是从粗到细依次排列的。粗细不同的琴弦可能发出的声音会有怎样的高低变化呢 旋钮（调节弦的松紧） 声音？ 10.琴头位置是琴弦的最上方，每根琴弦都连接了一个调节松紧的旋钮，旋钮向内或向外旋转就可以调节弦的松紧。弦的松紧不同的琴弦可能发出的声音会有怎样的高低变化呢。 指板区域 11.中间细细的部分是指板区域，手指需要按住相应位置的琴弦来控制每一根弦的长短变化。弦的长短变化了琴弦可能发出的声音会有怎样的高低变化呢。 探索：让弦发出高低不同的声音 1.弹一弹，让弦发出高低不同的声音。 2.通过弹琴体验，说说你的初步发现。 12.认识了弦的特点，和与弦连接的重要部分。 你试着弹一弹，让弦发出高低不同的声音，通过弹琴体验，说说你的初步发现。我们听听同学的想法。 弦粗发出的声音低， 弦细发出的声音高。 13.我发现，弦的粗细不同，发出的声音也是不同的。弦越粗，发出的声音越低；弦越细，发出的声音越低。这位同学的发现对吗？ 弦粗发出的声音低， 弦细发出的声音高。 弦松发出的声音低， 弦紧发出的声音高。 14.我觉得，弦的松紧…… 弦粗发出的声音低， 弦细发出的声音高。 弦松发出的声音低， 弦紧发出的声音高。 弦长发出的声音低， 弦短发出的声音高。 15在一根弦上也会出现声音高低的变化。同学们都有了初步发现，下面跟着老师一起，按照大家说的这些发现分别去试一试，看看能不能得出声音高低变化的规律。先来看弦的粗细的研究。 探索1：弦的粗细变化与音高的关系 16.再来看看弦的松紧变化的研究。 探索2：弦的松紧变化与音高的关系 17.最后看看弦的长短变化的研究。 探索3：弦的长短变化与音高的关系 18.经过这几个小的研究，你们找到弦的声音高低变化规律了吗？你能试着总结一下吗？ 结