六年级全册信息技术教案-第3课 机器人平台 苏科版

第3课 机器人平台 【教材分析】 本课是机器人部分理论概述到实践操作的过渡性环节，学生在本课中将尝试自主练习学生机器人平台的操作，进而学习机器人运动以及实践过程，因此，本课具有承上启下的过渡作用。在本课的教学中，教师要能把握这一突出的特点，以帮助学生适应平台软件的使用为核心，来达成预设的教学目标。 【学情分析】 通过前两节课的学习，学生已经能够初步了解机器人的工作过程。因此，在教学过程中，老师们需注重理论部分的讲解，为今后进入更多的实践环节打下基础。 【教学目标与要求】 1．知识与技能 （1）能够认识机器人平台软件的界面。 （2）能够掌握平台的一般使用方法。 （3）了解图标的意义。 2．过程与方法 （1）通过流程图，明白编程的过程； （2）通过简单编程，了解平台的使用流程； （3）掌握学生机器人一般运动的过程。 3．情感、态度与价值观 （1）鼓励学生尝试使用软件进行编程。 （2）培养学生对实体机器人的学习兴趣。 （3）促进学习迁移能力的提高。 4．行为与创新 （1）激发学习热情，勇于尝试； （2）让学生在编程中体验学习的乐趣。 【教学重点与难点】 重点：学生机器人平台的使用方法。 难点：用图标来表示的运动过程。 【教学方法与手段】 实验法、主题活动。 【课时安排】 安排2课时。 【教学准备】 实验器材和主题活动单。 【教学过程】 第一课时 学习过程 教师与学生活动 设计意图 展示与引入 （复习上节课内容） （鼓励学生提出自己的疑问） （全班同学帮助讨论解决问题） 师：通过一系列的学习，很多同学已经掌握了机器人的一些基本特性，今天，我们就来亲密接触机器人，让它按照我们的要求运动吧! 师：请你回答以下这些问题： 1. 什么是“机器人”？ 2. 机器人和计算机之间有什么关系呢？ 3. 机器人技术有哪些应用？ 4. 你生活中有机器人吗？请举例说明。 5. 各小组讨论，板书在黑板上。 （板书：第3课 机器人平台） 从巩固复习的角度出发，帮助学生回顾已有知识，从而引出既定的学习。 新授1： 认识平台 （观看电影《终结者》中编程部分） 师：要让机器人明白你的要求，必须给它编写程序，这就需要应用我们的机器人平台。 过程： 1. 打开“学生机器人平台”软件。 请进行以下几步操作： （1）观察界面。 （2）认识图标。 （3）思考：和以前学过的哪个软件类似呢？