六年级全册信息技术教案-第10课 扫地机器人 苏科版

第10课 扫地机器人 【教材分析】 机器人扫地活动来源于生活实际，教材在安排本部分的内容时，学生已经有了较为全面的学习基础。因此，可以根据学生实际的学习情况安排适合的教学课时，建议安排1～2课时教授，保证学生可以理解知识点，并能内化为自己的基础知识。 【学情分析】 学生已经有了一定的机器人学习基础了，因此在本课的教学过程中可以根据实际情况拓展新的形式，以激发学生的学习热情。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 （1）了解扫地机器人的工作原理。 （2）理解复合型程序语句的含义。 （3）学会学生机器人扫地的一般流程。 2. 过程与方法 在团队的氛围中，进行一次有意义的机器人活动。 3. 情感、态度与价值观 发挥主观能动性，培养学生思辨、修改的能力。 4. 行为与创新 激发学生的创造力，鼓励学生自我提升、自我超越。 【教学重点与难点】 重点：机器人扫地程序的设置方式。 难点：搭建扫地机器人的过程。 【教学方法与手段】 实验法、主题活动。 【课时安排】 安排2课时。 【教学准备】 多媒体控制软件、学生机器人、轨道线。 【教学过程】 第一课时 学习过程 教师与学生活动 设计意图 激趣导入 　　机器人小组汇报上节课沿线走的成果。 　　各小组讨论：机器人还能做哪些动作？ 　　（师生讨论） 　　师：生活中有很多机器人应用的例子，比如很多商场中的清洁机器人，它们能够成为家庭清洁的好帮手。 　　生：讨论机器人清扫可以分为几个动作过程。 　　师：今天，就让我们来学习扫地机器人的方法吧！ （板书：第10课　扫地机器人） 设定主题，让学生产生学习的热情。并初步了解本节课的学习目标。 新授： 活动分析 　　项目分析： 　　扫地机器人模拟家庭中的扫帚，在设定好的路线上行驶，并同时将需清扫的物体清理至指定地点，通过外加伺服电机和适当的搭建模块，来实现基本的清扫功能。 　　机器人扫地的程序流程图如下： （学生实验、教师辅导） 涉及本课的难点内容，要求能够讲解仔细，帮助学生克服学习障碍，解决难点问题。 巩固： 搭建机器人 　　搭建扫地机器人模块： 　　扫地机器人由伺服电机加一些拓展模块所组成，它们共同完成机器人扫地的动作。 进入到较为复杂的程序中，让学生可以在实际的环境中理解程序的意义。 第二课时 学习过程 教师与学生活动 设计意图 编写程序 编写机器