六年级上册科学课件【单元回顾】-第一单元 物质的变化 人教版(共42张PPT)

国家中小学课程资源 物质的变化（单元回顾） 物质的变化 国家中小学课程资源 科学 六年级 物质的变化——《生锈与防锈》 国家中小学课程资源 科学 六年级 研究问题 我的假设 实验设计 铁在什么条件下容易生锈？生锈的铁还是铁吗？ 铁生锈后会造成何种影响？ 铁在什么条件下容易生锈？ 铁生锈可能和水、空气有关。 物质的变化——《生锈与防锈》 国家中小学课程资源 科学 六年级 水 无空气 有空气 无水 无空气 无水 有空气 无水 有水 无空气 有水 有空气 有水 设计实验 物质的变化——《生锈与防锈》 国家中小学课程资源 科学 六年级 观察内容 1号瓶 （油） 无空气 无水 2号瓶 （空气） 有空气 无水 3号瓶 （凉开水） 无空气 有水 4号瓶 （自来水 空气） 有空气 有水 第一天 早7:00 午12:00 晚19:00 第二天 第三天 …… 第七天 完成实验及观察记录 物质的变化——《生锈与防锈》 国家中小学课程资源 科学 六年级 12：00 3、4号瓶中铁钉 变色生锈了 17: 00 4号瓶中铁钉身上 的锈多了 7：00 无变化 物质的变化——《生锈与防锈》 国家中小学课程资源 科学 六年级 物质的变化——《生锈与防锈》 国家中小学课程资源 科学 六年级 物质的变化——《生锈与防锈》 国家中小学课程资源 科学 六年级 第七天 1、2号瓶中铁钉仍然没有变化。 3号瓶中铁钉还是原来的少量铁锈；4号瓶中铁钉的铁锈更多了，颜色更深了。 物质的变化——《生锈与防锈》 国家中小学课程资源 科学 六年级 实验结论： 铁在“有水、有空气” 的条件下容易生锈。 物质的变化——《生锈与防锈》 国家中小学课程资源 科学 六年级 铁和铁锈是不是同一种物质？ 国家中小学课程资源 科学 六年级 铁和铁锈是不是同一种物质？ 国家中小学课程资源 科学 六年级 铁 硬 有光泽 表面光滑 能导电 能被磁铁吸引 铁锈 ？ ？ ？ ？ ？ 铁和铁锈是不是同一种物质？ 国家中小学课程资源 科学 六年级 铁和铁锈的性质不同，不是同一种物质，铁生锈后产生了新的物质。 铁和铁锈是不是同一种物质？ 国家中小学课程资源 科学 六年级 铁锈 软 红褐色无光泽 粗糙 不易导电 不能被磁铁吸引 铁生锈的影响 铁和铁锈不是同一种物质， 铁生锈的过程产生了新的物质。 国家中小学课程资源 科学 六年级 物质的变化——《蜡烛的燃烧》 国家中小学课程资源 科学 六年级 蜡油：没有新物质产生 物质的变化——《蜡烛的燃烧》 国家中小学课程资源 科学 六年级 水雾：有新物质产生——水蒸气 物质的变化——《蜡烛的燃烧》 国家中小学课程资源 科学 六年级 二氧化碳：不支持燃烧 物质的变化——《蜡烛的燃烧》 国家中小学课程资源 科学 六年级 数值变化：有新物质产生——二氧化碳 物质的变化——《蜡烛的燃烧》 国家中小学课程资源 科学 六年级 蜡烛燃烧需要空气中的某种气体 物质的变化——《蜡烛的燃烧》 国家中小学课程资源 科学 六年级 小木条在氧气中和蜡烛燃烧后的剩余气体中的不同反应。 蜡烛燃烧消耗的是空气中的氧气 物质的变化——《蜡烛的燃烧》 国家中小学课程资源 科学 六年级 物质的变化——《蜡烛的燃烧》 国家中小学课程资源 科学 六年级 物质的变化——《蜡烛的燃烧》 国家中小学课程资源 科学 六年级 物质的变化——《蜡烛的燃烧》 国家中小学课程资源 科学 六年级 物质的变化——《蜡烛的燃烧》 国家中小学课程资源 科学 六年级 蜡烛燃烧 发热 产生 蜡油 产生水蒸气 发光 消耗氧气 产生二氧化碳 物质的变化——《蜡烛的燃烧》 国家中小学课程资源 科学 六年级 蜡烛燃烧 发热 产生 蜡油 产生水蒸气 发光 消耗氧气 产生二氧化碳 空气组成 氧气 二氧化碳 水蒸气 惰性气体 氮气 物质的变化——《颜色变化》 国家中小学课程资源 科学 六年级 自制紫甘蓝汁指示剂 国家中小学课程资源 科学 六年级 实验后 肥皂水 面粉 苹果汁 白醋 小苏打溶液 实验前 物质的变化——《颜色变化》 国家中小学课程资源 科学 六年级 物质的变化——《颜色变化》 国家中小学课程资源 科学 六年级 注意 安全 1.戴好手套。 2.眼睛不要离太近，戴上护目镜。 3.白糖不要放太多。 4.手不要触碰任何加热位置。 5.保持用蜡烛外焰加热。 物质的变化——《颜色变化》 国家中小学课程资源 科学 六年级 物质的变化——《颜色变化》 国家中小学课程资源 科学 六年级