人音版六年级音乐上册（简谱）第1课《演唱 茉莉花（江苏民歌）》教学设计

《茉莉花》教学设计 一、教学目标：   认知目标：通过听唱、自学等形式学习歌曲《茉莉花》。并 能有感情的背唱歌曲《茉莉花》,通过变换演唱形式巩固歌曲。  能力目标：通过歌唱让学生从中感受江苏民歌的特点。即调动了学生的学习兴趣，使他们有创造性的参与音乐活动。   创新目标：通过不同形式的演唱，培养学生的创新能力、与他人的合作精神。 二、 教学重难点：  重点：体验江苏民歌的风格，培养学生有感情的歌唱《茉莉花》。 难点：给歌曲创编二声部旋律,并进行合唱训练  三、教学准备：电子琴、录音机、多媒体课件  四、教学过程： （一）导入： 师：非常高兴与大家再一次走进愉快的音乐课堂，今天老师带来了一首歌曲，请大家共同欣赏。（播放视频） 师：这首歌叫什么名字？在什么时候什么地方演唱的？ 师：在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择《茉莉花》这首歌曲？（学生谈感想） 师：是的，茉莉花代表着纯洁，更代表中国人热情欢迎全世界人到中国做客的一颗真诚的心。 这首歌曲大家熟悉吗？那有多少人会唱这首歌啊？既然这么多同学会唱就让我们先来视唱一下它的经典乐句。（视唱高声部旋律） 师：歌曲旋律非常优美，为了使歌曲更加饱满，让我们尝试着给歌曲按下三度音程关系创编一下二声部（合唱旋律） 师：同学们唱的真好，看的出同学们对这首歌曲的喜爱，现在就让我们共同走进江苏民歌《茉莉花》 （二）新授： 1、初听歌曲：听了这首歌曲，谁能说说歌曲表达了什么样的内容？应该用什么情绪演唱？速度是怎样的？ 同学们回答的非常准确，下面让我们看一看歌曲中的重点节奏（出示节奏型） 2、同学们对节奏掌握的很好，那么谁能有感情的把歌词朗读一下？（配乐朗诵） 3、同学把歌词读的是那样的美，老师也想给大家演唱一下这首歌曲，你们想听吗？（教师自弹自唱） 4、老师唱的好听吗？接下来我们共同视唱一下歌曲旋律（视唱高声部） 5、这样优美的歌曲，让我们共同试着演唱一下吧（分句填词） 6、 完整演唱、分小组唱、男女生唱 6、同学们把歌曲演唱的非常动听，下面让我们增加一下难度，视唱二声部的旋律。 7、给二声部填词 8、那么让我们把两个声部合到一起进行一下合唱练习。 9、我们再换一种方式来演唱一下这首歌好吗？（轮唱） 同学们的表现真的是棒极了，演唱的是别有一番风味的童声合唱茉莉花。 （三）拓展 《茉莉花》这首歌曲广泛流传于全世界，