二年级上册语文试题-课外阅读专项练习题 部编版

2020部编版小学二年级语文上册课外阅读专项练习题 1. 阅读下文，回答问题 小动物过冬     秋风刮起来了，天气渐渐凉了。     一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂这几个好朋友聚到一起，商量过冬的事。     小燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”     小燕子接着问青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”     青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到洞里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。”     小燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天到处都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天了。”     它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。 （1）找出文中描写春天的四字词语______，并再写三个描写春天的四字词语。______、______、______ （2）根据文章内容连线。 （3）除了文中提到的动物，你还知道哪些动物也是用以下三种方式过冬的呢？分别举个例子吧！ ①冬眠：______ ②到南方：______ ③储存食物：______ 2. 我会读一读,做一做。 奶奶的绒线帽     每到冬天,奶奶总要戴那顶灰色的线线帽去街上。     可今天,她却只围了一条长围巾。她说:“绒线帽破了个洞,补一补才能戴。”     我看看绒线帽,想了想,跑回屋里,从箱子里翻出了一副小时候的棉手套,拼下上面那朵小红花放在小洞上比了比,正合适!我用线仔细地补好,放在奶奶的床上。     晚上,我听到奶奶的喊声:“谁帮我补好了帽子,又漂亮,又暖和!”     我偷偷地笑了,这是我的小秘密,要藏在我心里。 （1）“绒”字用部首查字法先査______部,再查______画;用音序査字法先查大写字母______,再査音节______。 （2）给下面句子中画线的词语换个说法,使句意不变。 ①我用线仔细地补好。______ ②奶奶的帽子又漂亮又暖和。______ （3）请你用横线画出奶奶第二次说的话。 （4）文中说“我的小秘密”是指（       ） （5）奶奶知道“我的小秘密"吗?你从第几自然段看出来的? 3. 阅读下文，回答问题。 三个小伙伴     小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。     没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。     没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”     不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一大堆肥料。     三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上土。     没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，给小树浇饱了水。     小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。 （1）栽树的顺序是：先______，然后______，接着______，再______，最后______。 （2）三个小伙伴是这样栽树的：小野猪用______挖树坑，小袋鼠用______，小象用______浇水。 （3）读了短文，我体会到（    ）。（多选） （4）栽树有哪些好处？请写出两条。 4. 课外阅读。 大自然的声音     每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。     步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……     在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。     在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。     远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。     真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。 （1）文中画线的句子是一个______句，把______比作______和______。 （2）文中作者写到的大自然的声音包括____。(多选) （3）找出与文中画横线句子相照应的句子，写