四年级上册英语教案-Unit 4 Bobby's House Lesson 4 Have a try北师大三起

Unit 4 Bobby's House Lesson 4   Have a try 教学目标： 1.  在游戏、活动中能够询问或回答What is he /she doing? He/She  is …            2.  能够运用句子He/she is …in the …表达人物的活动 ，并正确书写。            3.  学习一首童谣。  教学重点： 1.  在游戏、活动中能够询问或回答What is he /she doing? He/She  is …            2.  能够运用句子He/she is …in the …表达人物在某地点的活动。  教学难点： 能够运用句子He/she is …in the …表达人物在某地点的活动 。 教学活动 活动1【导入】Get　Ready 猜一猜 (1) 组织TPR活动,教师说指令,让学生做动作。 T: We are sleeping. (2) 呈现Act Out中的图,遮住图片的一部分,逐渐显示图片。 T: Guess,what is he/she doing? 活动2【活动】Act　Out (1) 叫一名学生从卡片中抽一张,然后模仿或表演卡片的内容,让其他学生猜。 T: Look, what is he/she doing? (2) 其他学生猜中之后,展示这名学生抽取的卡片,然后再叫其他学生抽卡片,继续游戏。 (3) 把学生分成小组,让学生在小组中表演、猜测。 活动3【活动】Let｀s　Chant (1) 让学生看歌谣的插图,询问学生插图中有哪些人物、在哪里、在做什么。 (2) 播放歌谣,让学生先完整地听一遍,可以跟随节奏拍手。 (3) 放录音,鼓励学生跟唱。 (4) 把学生分成小组,每组说一段歌谣。放录音,让学生边说歌谣边表演动作。 小组中表演、猜测。 设计意图： 整体感知童谣节奏及内容，为听童谣填词作准备。 通过听童谣填单词的形式培养学生听的习惯，教学生听关键词的方法。 活动4【练习】Trace　and　Write (1) 告诉学生接下来要看插图写句子。让学生看插图,说一说这个小男孩在介绍什么、他的家人在哪里、正在做什么。 (2) 让学生先看插图1、2,并说一说其中的人物是谁、人物正在做什么。让学生看虚线部分的内容