四年级上册英语教案-Unit5 At school Lesson 4 Have a try 北师大三起

Unit 5 At school Lesson 4 Have a try  教学设计 教学目标 1. 能模仿示例书写关于学科的词汇及句型。 2.能在小调查中询问别人喜欢什么学科、说明自己喜爱的学科。  教学重点 仿照示例抄写词汇、句型。 教学难点 在调查活动中运用所学内容进行简单的交流。 4教学过程 活动1【导入】Get　Ready 1. 复习故事 (1) 教师呈现故事主要情节的图片和人物对话的文本,学生根据图片提示,选择句子补全对话。 (2) 学生4人一组进行角色扮演。 (3) 教师提供人物面具,邀请学生展示、表演故事。 2. 回顾词汇 (1) 请学生说出故事中相关学科的词汇。 (2) 播放故事录音,让学生根据故事的情节发展给词汇排顺序。 活动2【活动】Act　Out (1) 让学生回忆故事中Wang Li喜欢什么科目。可以播放故事(I)中图3的动画。 (2)叫一两位学生说一说他们喜欢的科目。教师提问,学生回答。 （3）把书上的调查表画在黑板上。根据学生回答的内容,在调查表上记录。告诉学生接下来分成小组开展采访活动,调查每个人喜欢哪些学科。 (4)让学生在小组中进行采访调查。要求每个学生至少采访两至三名学生。 活动3【活动】Let’s　Chant (1)结合上一个采访活动,叫几名学生说一说各自喜欢什么学科。教师重复学生说的内容,并用What about you?询问下一个学生。 (2)告诉学生接下来学唱一首歌谣。完整地播放歌谣,让学生听。 (3)让学生翻开书,看歌谣的文字,然后结合刚才听到的内容,说一说歌遥中出现了哪些科目的名称。 (4)放录音,先让学生跟随节奏拍手,然后鼓励学生跟唱。 (5)让学生四人一组模仿表演,根据歌谣内容配合拍手或其他简单的动作表演。 活动4【练习】Trace　and　Write (1)告诉学生接下来要写一写喜欢的科目。让学生看Mocky提出的问题,然后结合插图说一说每个小朋友喜欢的学科。 (2)出示第二幅图,让学生说出小男孩所喜爱的学科,然后选择正确的单词,补全句子。 (3)在抄写过程中提醒学生利用四线格写单词,并注意字母间距。 (4)让学生读一读自己写出的句子。最后,让学生写一写自己喜欢的学科。提醒学生注意大小写、单词之间的间距以及标