【名师推荐】六年级上册数学热点难点一网打尽(知识梳理 典例分析 举一反三 巩固提升) 北师大版 (8份打包)

2020-11-03
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学北师大版(2012)六年级上册
年级 六年级
章节 -
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.46 MB
发布时间 2020-11-03
更新时间 2023-04-09
作者 爱学习驿站
品牌系列 -
审核时间 2020-11-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/22936778.html
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来源 学科网

内容正文:

第2讲 分数混合运算 知识点一:分数连乘 1.连续求一个数的几分之几是多少,用连乘计算。 2.分数连乘的运算顺序:按照从左到右的顺序依次计算;有括号的,要先算括号里面的。 3.在解答“连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题时,注意把谁看作单位“1”。 知识点一:分数混合运算 1.分数混合运算 (1)“连续求一个数的几分之几是多少”用连乘的方法计算; (2)分数乘除混合运算顺序与整数乘除混合运算的顺序相同。 2.“求比一个数增加(或减少)几分之几的数是多少”的解题方法: ①一个数±这个数×几分之几; ②一个数×(1±几分之几)。 分数乘法除运用定律简算外,还可以运用拆项法、交换分子位置等方法简算。 3.已知比一个数多(或少)几分之几的数是多少,求这个数 解答“已知比一个数多(或少)几分之几的数是多少,求这个数”时,一般用方程解答。 (1)找出单位“1”的量,一般设这个单位“1”的量为x。 (2)还要找出含有分率的条件中所隐含的等量关系。 4. “已知一部分量占总量的几分之几及另一部分量,求总量”用方程计算的方法有两种 设总量为x,(1)x- 分率×x= 另一部分量。(2)(1- 分率)×x= 另一部分量。 分数连乘 【例1】(2020春•新田县期中)一桶油净重100千克,用去这桶油的以后,又买来这时桶里油的加进桶中,现在桶里还有 90 千克油. 【思路分析】把油桶内原来油的质量看作单位“1”,用去这桶油的以后,剩下的占原来的(1),再油桶里剩下油的质量看作单位“1”,又买来这时桶里油的加进桶中,根据一个数乘分数的意义,用乘法解答. 【规范解答】解:100×(1)+100×(1)× =100×+100× =60+30 =90(千克) 答:现在桶里还有90千克油. 故答案为:90. 【名师点评】解答本题时要注意,用出的油是以油的总重量为单位“1”,又买来的油重量是以第一次用出剩下的为单位“1”,根据一个数乘分数的意义,用乘法解答. 1.(2019秋•渭滨区期末)妙想有48枚邮票,奇思的邮票数是妙想的,笑笑的邮票数是奇思的,笑笑有 28 枚邮票. 【思路分析】妙想有48枚邮票,奇思的邮票数是妙想的,是把妙想邮票的枚数看成单位“1”,用妙想邮票的枚数乘即可求出奇思邮票的枚数,再把奇思邮票的张数看成单位“1”,笑笑的邮票数是奇思的,用奇思邮票的枚数乘即可求出笑笑邮票的枚数. 【规范解答】解:48×× =32× =28(枚) 答:笑笑有 28枚邮票. 故答案为:28. 【名师点评】本题的关键是找出单位“1”,已知单位“1”的量求它的几分之几是多少用乘法求解. 2.(2019•重庆)一杯水中溶有9克糖,搅匀后喝去;添入6克糖,加满水搅匀,再喝去;再添入6克糖,加满水搅匀,再喝去;再添入6克糖,加满水搅匀,再喝去.此时,所剩的糖水中有 3 克糖. 【思路分析】根据题意,先把整杯水看作单位“1”,喝去,则糖的质量为:9×=3(克);添入6克糖,喝去,剩余糖的质量为:(6+3)×=3(克);再添入6克糖,喝去,剩余糖的质量:=3(克);再添入6克糖,喝去,剩余糖的质量:=3(克).据此解得. 【规范解答】解:{[9×+6]×+6}× ={[3+6]×+6}× =9× =3(克) (3+6)× =9× =3(克) 答:所剩的糖水中有 3克糖. 故答案为:3. 【名师点评】本题主要考查分数四则运算的应用,关键找到单位“1”,利用关系式做题. 3.(2018秋•芜湖期末)一件500元的衣服,降价后,又涨价,这时衣服的价格是 495 元. 【思路分析】把这件衣服的原价看作单位“1”,降价,则现价为原价的(1﹣).提价,则现价是原价的(1+);所以,现价=原价××(),又知道一件500元的衣服,然后解答即可. 【规范解答】解:500×[(1﹣)×(1+)] =500× =495(元) 答:这时衣服的价格是495元. 故答案为:495. 【名师点评】本题主要考查分数四则运算的应用,关键找对单位“1”,利用关系式做题. 分数混合运算 【例2】(2018秋•邢台期末)校园里有槐树18棵,杨树比槐树多,柳树是杨树的.杨树有 24 棵,柳树有 16 棵. 【思路分析】杨树比槐树多,是把槐树的棵数看成单位“1”,杨树的棵数是槐树的(1+),用槐树的棵数乘这个分率即可求出杨树的棵数; 柳树是杨树的,是把杨树的棵数看成单位“1”,再用杨树的棵数乘即可求出柳树的棵数. 【规范解答】解:18×(1+) =18× =24(棵) 24×=16(棵) 答:杨树有 24棵,柳树有 16棵. 故答案为:24,16. 【名师点评】解答此题的关键是分清两个不同的单位“1”,已知单位“1”的量,求它的几分之几是多少用乘法求解. 1.(2018秋•桑植县期末)一本故事书,小红看了一些

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