五年级上册英语教案-Unit1 Jobs Lesson 3 Have fun 北师大三起

Unit 1 Jobs  Lesson 3  Have fun 教学目标  1. 能结合插图听懂询问、说明某人职业的录音内容。  2. 能运用句型What do you do? I’m a / an ....询问别人的职业或说明自己的职业。  3. 能借助插图分角色表演故事人物对话。  4. 能借助黑板上的图文提示，归纳询问和说明职业的表达法。  教学重点  在游戏中运用核心句子猜测和说明职业。  教学难点  区分不同人称询问职业的句子。  教学准备   课件、音频 教学建议  Get Ready  (1) 演唱本单元歌曲  (2) 做游戏，让学生根据工具猜职业。用PPT出示不同职业人群的用具（如听诊器、步话机、草帽、粉笔等），学生通过观察猜职业名称。  (3) 做游戏，让学生根据动作猜职业。请一个学生做动作，其他学生猜测他所扮演的职业。教师可以先和一个学生示范。  T: What do I do? Ss: Are you a / an …?  T: Yes, I am. / No, I’m not.   Listen and Number  (1) 呈现听力的图片，引导学生说一说插图中的人物分别从事什么职业，并猜一猜可能会听到哪些内容。  T: What do they do? Guess, what can you hear?  (2) 播放录音，学生根据听力内容为图片排列顺序。  (3) 再次播放录音，引导学生检查，全班一起核对答案。  (4) 学生听录音跟读。   Talk Together  1. 呈现情景  呈现插图，让学生看一看插图表现的情景，并猜一猜图中人物在做什么。  T：What are they doing? What are they talking about?  2. 学习对话  (1) 播放对话录音，让学生看对话，说一说Ken模仿的是什么职业。  (2) 再次播放录音，学生听录音跟读。  (3) 学生在小组中朗读或表演对话。  (4) 学生看下面的四幅插图，说一说都有哪些职业。  3. 练习运用  (1) 请一个学生选择一幅插图，做动作，其他学生猜是什么职业。  (2) 让学生两人一组，一个学生表演动作，另一个学生猜职业。可以让学生自由选择表演。  Show Time  (1)  呈现故事主要插图，学生根据故事内容给图片排序。 (2)