五年级上册英语教案-Unit4 Position Lesson 4 Have a try 北师大三起

Unit 4 Position Lesson 4 Have a try 教材分析:  本课时分为三大板块。一是Let’s chant.二是Let’s find out,即看图说话。三是阅读。Chant能使我们所用的语言更富有节奏感，更容易让人记住。Let’s find out 即复习了前三个课时所学的句型Where is /where are…? It’s__和They’re___的句型，又为后面的阅读搭建语言框架。三是短文阅读，看似很长，实则可以借助图片帮助理解，在老师的引导下找出key words便能很好的掌握，而本课的难点在于以短文为跳板，借鉴文中内容来描述自己的房间。  学情分析：  五年级的孩子经过两年的英语学习，已经掌握了大量的词汇和语言积累，而本课时为本单元的第四课时，已经基本掌握了介词短语和“Where is …”, “Where are…?”的用法，加之四年级学过了各种类型的room，所以在老师的引导下是能够介绍自己的房间布置的。 教学目标  1.  能询问和说明物品的位置。  2.  能读懂语篇内容，理解大意。  3.  能说唱本单元的歌谣。  教学重点  1. 理解语篇大意。  2. 在口语表达活动中询问和说明物品的位置。  教学难点  理解语篇大意  教学准备  课件、音频 、动画视频   教学建议  Get Ready  ⑴ Warming up 热身歌曲 ON  IN  UNDER  ⑵ 教师告诉学生，自己将一支钢笔藏在了教室中，让学生猜一猜藏在哪里了。  T: I hide a pen in our classroom. Where is it? Can you guess? Ss: Is it…？   Let’s Chant  ⑴ 让学生看寶插图，询问学生这是哪个房间，猜猜小男孩为什么很着急。  T: Which room is it? Why is the boy worried?  ⑵ 播放歌谣，让学生先完整听一遍，询问学生小男孩找不到什么物品了。 ⑶ 播放歌谣，鼓励学生跟着说。  ⑷ 播放录音，让学生边说歌谣边表演动作。  ⑸ 把学生分成小组，每组说一段歌谣。   Let’s Find Out  (1) 教师呈现教材上的两幅图，告诉学生接下来要进行一个比赛。让学生根据图的内容提问或回答问题。  (2) 让学生看图，然后合上书