习作分类专项训练（一）-二年级上册语文【期末复习卷】部编版

11 习作分类专项训练(一) 题号 口语交际一 口语交际二 写话一 写话二 总分 得分 口语交际一 有趣的动物(25分) 鹦鹉会学人说话,萤火虫能 发 出 亮 光,松 鼠 的 尾 巴 好 像 降 落 伞……动 物 真 有趣! 和同学交流:你喜欢哪种动物? 它有趣在哪儿? 先想好要讲的内容,再说给 同学听。听的同学可以提问或补充。 美词: 滑稽 温顺 玲珑 敏捷 笨拙 惊慌 警惕 轻盈 黝黑 神气 温润 撒娇 美句: 1.我家的百灵鸟身披着褐色稍带黑斑的燕尾服,雪白的肚皮像白衬衫,脖子 上系着一个黑领结,好像要去赴宴的绅士。 2.小鸭子胖乎乎的身上颜色各不相同,有的是黄灿灿的,像金色的海洋;有 的是黑乎乎的,像漆黑的夜空;有的是黑中带白的,像白色的珍珠放在黑色的盘 子里,黑白分明,可爱极了。 3.我特别喜欢它游泳的样子,时而像一朵红霞在水中漂动,飘逸自然;时而 像空中飞翔的仙女,悠闲自在;时而像一个调皮的小精灵忽上忽下,忽左忽右;时 而像一个文静漂亮的小公主静静地浮在水中,好像在思考问题。 写作方法: 如何描述动物? 同学们想要描述好动物,首要的问题是观察。那么,怎样观察动物呢? 首先 要抓住它的整体,让人们听到你说的话后对你所描述的动物有一个清晰的整体 印象。每一种动物都有它的外在形象,我们观察时要抓住动物的形状、大小、毛 色、姿态等整体特征,描述时注意语言要简洁得当。然后我们可以对动物的各个 部分进行观察,可以从头部、身子、尾巴到四肢,按照一定的顺序观察。每个局部 都要看清楚、看仔细。比如:小燕子从整体上看,它 有 一 身 乌 黑 的 羽 毛,光 滑 漂 亮。再细看,它有一对独特的翅膀,有一条剪刀似的尾巴。这样说出来,在读者 脑海中就会形成一个活泼可爱的小燕子的形象。 通过观察了解了动物的特征以后,怎么描述呢? 说话要有内容、有条理,一 般可以按观察的顺序来说,要注意说出动物的特点。 口语交际二 做手工(25分) 你喜欢做手工吗? 把你的一件手工作品带到学校,告诉同学你做的是什么, 是怎么做的。 美词: 吩咐 骄傲 威武 商量 挥舞 逼真 领会 品尝 灵活 得意 神奇 端详 美句: 1.金鱼薄如蝉翼的大尾巴似乎在轻轻甩着,令人看了还想看。 2.我把垂下来的“花边儿”仔细地理了理,一只塑料瓶改造成的花瓶就大功 告成了。 3.我举起风车,轻轻一吹,风车的叶子就飞快地转动起来。 写作方法: 一、激趣导入 同学们,学校的手工社开了一间手工制作屋,那里专门教人做手工,制作屋 里的手工作品特别精致、漂亮,你们想参观参观吗? 二、示范解说 你们想不想知道这些手工是怎样做出来的? 老师举具体制作的解说,让同 学们了解这个手工制作方法。 三、作品展示 让我们进入第一关:作品展示! 请用这样的句式说话:我的作品是 ,它是用 、 、 和 做成的。 可以和同桌互相介绍打分,说得好的人奖励一颗星。 四、介绍过程 接下来,我们要进入第二关:介绍制作过程,要求:讲解要有条理性。 做事情 分 为 好 几 步,我 们 可 以 用 “先 …… 再 …… 然 后 …… 接 着 …… 最 后……”来说,也可以用“第一步……第二步……”来说。 谁能用上这些词语来为我们说一说? 12 五、互相介绍 好了,现在请你和同桌互相介绍自己的手工作品的制作过程吧,记得要把作 品的材料和制作过程连起来说完整! 六、总结 同学们,你们不光用自己的巧手做成了一件件精致的小制作,还用你们的巧 嘴说出了它的制作过程,老师真为你们感到骄傲和自豪! 写话一 我喜爱的玩具(25分) 每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么? 它是什么样子的? 它好玩在哪里? 先和同学交流,再写下来。 美词: 任性 珍惜 纳闷 渴望 耀眼 叮咚 示范 入迷 激烈 凝聚 思念 角落 美句: 1.我端起水枪,猫着腰,小心翼翼地朝前走去,不发出一丁点儿声音。 2.小猴 咧 开 大 嘴 巴,开 心 地 笑 着。那 憨 态 可 掬 的 样 子,让 人 忍 不 住 笑 出 声来。 3.小鸭子全身嫩黄嫩黄的,一点儿杂质都没有。圆圆的小脑袋上有一张扁 扁的嘴巴,通红通红的。 写作方法: 1.今天,我们就要向大家介绍介绍自己最喜爱的玩具是什么,它是什么样子 的,它好玩儿在哪里。先和同学交流,再写下来。 2.我们在介绍喜爱的玩具时,可以向大家介绍它的来历、颜色、外形、玩法、 用途…… 3.同学们也都带来了自己喜爱的玩具,就把你的玩具介绍给大家,和大家一 起分享吧! 写话二 学写留言条(25分) 从下面选择一种情况,写一张留言条。 1.去办公室还书,老师不在。 2.去小芳家里,通知她明天九点到学校参加书法小组的