四年级上册信息技术教案-第7课 段落格式巧设置 浙江摄影版（三起）（2020）

第 7 课 段落格式巧设置 教学目标 1.了解文字处理过程中段落格式中，段前，段后间距及行距等基础知识，学会段前，段后间距及行距的设置方法。 2.了解首行缩进等特殊格式概念，学会特殊格式的设置。 3.了解 word 中文字对齐的方式。掌握文字对齐的设置方法 4.理解文字排版的意义以及作用，体会计算机文字排版的便捷性，形成合理呈现信息的意思。 教学重点和难点 重点：段落格式的设置。 难点：段落对话框中各项参数的设置。 教具学具 1.几篇有错别字的文档 2.让学生带平时的习作，以便录入电脑。 教学过程（板书设计） 一、新课导入（5 分钟） 老师：同学们，上节课我们学习了一个非常有用的软件，是什么？ 学生：Word。 老师：嗯，很好，那么你们还记得用 Word来帮助我们做什么事情？ 学生：修改错别字。 老师：非常棒，那么我们现在再来看下这篇修改好的作文。（出示经过修饰美化的作文） 你们发现了么，这篇文章和上节课我们看到的文章有什么不同？ 学生：…… 老师：这是老师运用了 Word，它不仅能修改错别字，还有着很强的文字 修饰功能。比如说可以改变文字的字体和字形啊！你们想不想来试一试呢？ 学生：…… 二、新课教学（25 分钟） 老师：那么先请同学们说说看，老师这篇文章哪些地方进行了美化修饰？ 学生：…… 老师：现在请同学们在本机上，尝试着对这篇文章进行美化修饰。在这之前我有一个问题考考你们，在上学期我们学习写字板来对文字进行设置时，第一步操作是什么？（选中要变化的文字） (学生本机操作，老师巡视，后展示某些同学的作品） 老师：那么我们来一起总结一下，看看怎么对相应的文字进行美化设置。 （老师提问，学生回答，然后主机显示加深印象，其中故意不选中文字，让学生发现错误之处） 老师：那么接下来是检验我们学习成果的时候了，请同学们根据老师的要求来美化修饰下一篇文章。（PP 老师出示要求，学生完成，老师巡视，后展示部分学生作品） 三、课堂练习（5 分钟） 老师：请同学们打开课本的第六页，用 Word输入“未来日记”的第一段，并进行适当的字体美化修饰。 （展示部分学生作品） 老师：下课。 教学反思 $$