六年级上册语文课件-12-桥 - 第二课时-人教部编版(共26张PPT)

六年级上册﹒人教版 桥 12 第二课时 在混乱的情形下，老支书是怎样指挥村民逃生的？找一找文中对老支书进行的描写，说说从中能看出老支书是个怎样的人。 品读课文 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 动作、神态描写：想群众所想、急群众所急，沉着镇定 第一次冲突 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 语言描写：老汉的话是说给群众听的，更是说给党员听的，他以先人后己的党纪控制住了局面，组织大家有序撤离。体现了老汉吃苦在前、享受在后、全心全意为人民服务的党员形象。 第二次冲突 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 老汉自己是党员，他率先垂范，用人格魅力感染了其他党员。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 动作、语言、神态描写：铁面无私、不徇私情 第三次冲突 此时，小伙子可能会想什么？ 示例：“哼！ 哪有你这样的父亲？ 我是党员，可我也是你的儿子。 桥随时都可能垮塌，难道你就不怕自己的亲生儿子葬身洪水？ 真狠心！ ” 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 语言、动作描写：在自己和小伙子面前，老支书把生的希望留给了小伙子，体现了老汉舍己为人的伟大。 第四次冲突 比较一下第15自然段和第20自然段中老汉的言行举止，思考：老汉对小伙子表现出来的情感一样吗？ 第20自然段中老汉的话与第15自然段中的话形成鲜明的对比。第15自然段中，老汉那样做是因为儿子违反了纪律，他感到气愤、痛心，表现出的是一个老党支部书记崇高的党性。而第20自然段中，老汉“吼”“推”表现出的是伟大的父爱。这一“揪”一“推”，表现了老汉在亲人和群众面前以身作则，又爱子心切的崇高形象。 让人感到在“意料之外”，但联系前文仔细想想，又觉得在“情理之中”。这样安排结构达到了震撼人心的艺术效果，加强了故事的悲壮色彩。 齐读小说结尾，讨论： 小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？ 回扣题目，思考： 课题里的“桥”，仅仅指的是故事中最后被洪水冲塌的这