六年级上册英语教案-Unit 1 Space Lesson 5 Get it right 北师大版三起

Unit1 Lesson5 Get it right教学设计 教学目标  到本节课结束时，学生能：  1.  结合插图读懂有关梦境的小短文，并根据提示，将短文补充完整;  2.  根据图片和范例，写出简短的语句；  3. 朗读句子，语音、语调准确；  4. 朗读本单元诗歌，节奏准确，语调自然。 [来源:学科网] 教学重点  通过阅读理解小短文的内容；  仿照范例，根据插图提示写简短的语句。  教学难点  根据插图写出简短的语句。  教学准备  课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。  教学建议  Warm up  (1)  播放动画或录音，让学生演唱本单元歌曲。 [来源:学科网ZXXK] T：Let’s sing and act together.  (2)  玩猜词游戏。教师提示单词首字母，让学生猜，复习职业词汇。   T：It’s a job. It begins with the letter “a”.   Read and Write [来源:学科网ZXXK] 1. 补全信的内容  (1) 告诉学生接下来看一封信，让学生看信和旁边的插图。  (2) 让学生说一说是谁写的信、信是写给谁的，以及信是关于什么内容的。  T:Who wrote the letter? Who is the letter for? What is it about?  (3) 让学生阅读信的内容，采用提问的方式，引导学生说一说Jane现在在哪儿以及她梦到的内容。  (4) 让学生看信右下角的文本框，根据信的内容选择词汇补全信件内容。  (5) 朗读信的内容，全班一起核对完成情况。  (6) 学生独立阅读信的内容，最后可以让学生试着说一说Jane梦的内容。  2. 写出Uncle Booky的梦 [来源:学科网] (1) 让学生看插图，读一读插图下面的句子。告诉学生，接下来需要他们写一写Uncle Booky的梦。让学生看第二、三幅插图，教师提问，让学生说一说Uncle Booky的梦里出现了谁、他们在哪里或是什么。  T:Who was in Uncle Booky’s dream? What was Ann? Where was she?  (2) 让学生根据插图提示写出相应的句子。  (3) 让学生朗读他们所写的句子，全班一起核对完成情况。   Listen and