五年级上册英语教案－ Unit3 My father is a writer (Lesson18) ｜人教精通版

Unit 3 My father is a writer.Lesson 18 教学设计 教材分析： 《义务教育教科书（精通）》五年级上册沿用“话题一功能一结构一任务”的基本结构，以话题为纲，以交际功能为主线，有序滚动目标语言，引导学生最终达到运用英语完成有实际目的任务的学习目标。 学情分析： 本次课是由五校五年一班全体同学与我共同完成。班级共五十八名同学，英语知识掌握扎实，听课认真，遵守纪律。 教学流程： 教学内容：职业类的词汇，包括三会单词：policeman, policewoman,reporter;句子：What’s his job? He’s a policeman. What’s her job? She’s a policeman. 四会单词：who, uncle, aunt, police.句子：Who’s he? He’s my uncle. Who’s she? She’s my aunt. 教学重点： 1.能正确听、说、认读三会单词 2.能正确听、说、读、写四会单词 教学难点：通过小组活动和完成任务的方式，自然运用英语知识，提高语言运用的能力。 教学目标： 1.运用所学单词及句子正确询问他人的职业，并恰当回答。 2.积极主动参与课堂活动，大胆开口，互助合作。 3.通过小组活动和完成任务的方式，自然运用英语知识，提高语言运用的能力。 课前准备： 课件、导学案及评价表、对话交流备选句子。 教学步骤： 1.热身、复习(warming-up/Revision) 1）问候 2）复习职业名称，图片出示，学生说出名称。 2.新课导入 1）归纳职业名称 ，引出新单词： job, reporter 2）引导学生记忆自学单词的方法并汇报单词学习成果。 3) 职业名称列表，渗透学生学习策略，扩充学习内容。 4）布置课外拓展活动 5）书写四会单词并自我评价。 6）听说、认读新句子：. 结合图片、录音、采用游戏、小组活动、完成任务等方法，使学生学会新知，复习旧知。 3.趣味操练(Practice) 通过小组活动，发给学生指导秘笈，引导学生结合本课及旧知，加深对职业词汇的学习和记忆。 2）扩展延伸：结合实际，启发学生从问答到描述，从一句到多句，综合运用所学知识，提高语言运用能力。 3)分层次考查：结合学生实际，用“最近发展区”理念，采用分级评价的方法使学生