五年级上册英语教案－ Unit3 My father is a writer (Lesson15) ｜人教精通版

《人教新版小学英语（精通）》五年级上册Unit 3 Lesson 15 本课我讲授的是《人教新版小学英语（精通）》五年级上册Unit 3 Lesson 15。本课是一节会话教学课。下面我就本节课的指导思想、设计思路及活动意图等方面进行简要分析，如有不当之处还请老师们给予批评指正。 一、教学指导思想 《英语课程标准》中指出学生通过英语课程应掌握基本的英语语言知识，发展基本的听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力。小学五年级学生，应达到课程标准中的二级目标。 二、教材分析 本课选自《人教新版小学英语（精通）》五年级上册第三单元第15课。本单元的话题是询问、表达有关家庭成员职业的介绍。让学生在真实的情景中感受、学习并运用所学表达。 三、学情分析 本班学生在四年级上册第一单元4-6课的学习中已经掌握了一些关于职业的词语和句子，表达语言的能力有一定的发展。大部分学生有自主学习的愿望，对新知充满了好奇心，有求胜的欲望。 四、教学目标 （一）语言知识目标 1. 能够正确地听、说、读、写单词：actor、worker和句子What does your father /mother do？ 2. 能够正确地听、说、认读单词：actress，词组：in the future，和句子What do you want to be in the future? I want to be .... （二）语言技能目标 能够使用本课词语和句型，在适当的情景中以职业为话题展开讨论。 （3） 情感态度目标 能关爱家人，树立正确的职业观。 （四）学习策略目标 能够以小组为单位合作学习。 （五）文化意识目标 能够进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的兴趣。积极主动地参与课堂活动，大胆开口。 五、教学重难点 1.能够正确地听、说、读、写单词：work、actor和句子What does your father do？ 2.教学难点 能够正确表达询问What do you want to be in the future？及相关回答。 六、教学方法 本课采用愉快教学法、情境教学法、小组合作教学法等多种教学方式来激发学生学习兴趣，以求高效课堂的实现。 七、教学过程 Step 1: Warming-up and Revision 1.利用一首finger jobs 热身激趣导入。 意图：心理学家