假期衔接卷(三)-六年级上册语文【期末复习卷】部编版

2020-10-28
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版六年级上册
年级 六年级
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 895 KB
发布时间 2020-10-28
更新时间 2023-04-09
作者 南京市玄武区书生教育信息咨询知识铺
品牌系列 -
审核时间 2020-10-28
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来源 学科网

内容正文:

五、1.略 2.我既然得干这活儿,又有的是时间,没必要介意。 3.老人笑着对 我说,30年后他照样请我喝茶。 4.这次比赛的结果,同学们无人感到不满意。 六、1.蒜 醋 色味双美 饺子 2.大孩子 老孩子 腊八粥 甜甜的腻腻 七、将“展开”改为“开展” “增长”改为“提高” “检察”改为“检查” “充足”改 为“充分” 删去“、今非昔比” 八、1.“我”的好朋友们 2.海边的贝壳、西瓜的传奇故事等。 3.“我”和“我” 的朋友一样,生活在狭小的空间里,不知道外面许多新鲜的事情。 九、1.竟然 猛然 轰然 2.示例:快乐 美好 明媚 动听 清新 浮动 3.示例:小鱼全身洁白透明,就像一块浮动的水晶。 小鱼在绿波中穿行,就像 一位天真烂漫的小姑娘。 4.鱼神 鱼仙 鱼圣 鱼王 5.老渔翁突然间领 悟到对生命要怀有敬畏之情。 6.老渔翁受到小鱼的生命之美的感染,从此不 再钓鱼。 7.借景抒情。 写话略 假期衔接卷(三) 一、抱怨 抱负 拥抱 报复 报答 二、1.怪石嶙峋 水平如镜 连绵起伏 驻足停留 2.剑拔弩张 胸有成竹 从容不迫 有理有据 妙语连珠 拍手叫好 三、1.C 2.B 3.C 4.B 四、1.一会儿,伯牙又弹奏到意在描绘流水的乐曲,锺子期(仿佛就看到了江河) 又说:“弹得真美啊! 我又好像看到浩浩荡荡的江河!” 2.四川境内有个姓杜的 隐士,爱好书画,他珍藏的书画作品有成百件。 3.(看那天边)遥远的牵牛星, 明亮的织女星。(织女)伸出细长而白皙的手,正摆弄着织机(织布),发出札札的 织布声。 五、1.一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 2.独在异乡为异客,每逢佳节倍思 亲 3.不识庐山真面目,只缘身在此山中 4.少壮不努力 老大徒伤悲 5.春 蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 六、1.略 2.略 3.仁慈、善良 神通广大 义薄云天 运筹帷幄 狡猾多疑 武松 武松不仅有一身高强的本领,而且英勇善战 《红楼梦》 林黛玉 贾 宝玉 七、“旁”改为“傍” “亲进”改为“亲近” “度过”改为“走过” 删去“使” 九、(一)1.jié pù lǜ hǔ 2.燃 即 淘 耍 3.有名的老铺都要挂出几百 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。 家中也有灯:走马灯、宫灯、各形 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 数量多 种类多 4.北京人过元宵节的热闹场面 (二)1.(1)形容阳光酷烈 保护内部各种器官 (2)即使 也 (3)第二天 早晨 又一天早晨 (4)田螺的外形 田螺的活动方式 田螺下崽 (5)从整体 到部分 外形圆乎乎的 被包裹在硬壳里面 有沟纹 有个硬壳口,上面覆盖 着角质硬片 2.急迫的心情 观察认真 对田螺兴趣浓厚、喜爱 3.A —41— $$ 假期衔接卷(三) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、根据拼音填写合适的汉字。(5分) 写出下列句子中含有“bao”字组成的词语。 在磨难面前,我们不能哭天抹泪,( )生活的不公,任何时候都不要忘 记,用自己远大的( ),用快乐( )生活。面对前者,生活会( ) 地说:“你将被我抛弃。”面对后者,生活会高兴地说:“我将给你( ),送你走 向成功。” 二、按要求写成语。(10分) 1.三月的樱桃沟真是花的海洋,旅游的圣地! 你瞧, 的山顶 上,樱桃花如白雪覆盖;微风拂过 的樱花湖,荡起圈圈涟漪;远处的 山峰 ,造型各异。处处美景使得游人 ,拍照留念。 2.辩论会上,虽然场上气氛 ,但双方辩手都 、 ,他们 、 的精彩发言使观众们 。 三、选择题。(8分) 1.依次填入文段横线处的词语,最恰当的一组是 ( ) 是秋风,把叶子介绍给根须,使它找到了 生命的母体;是秋风,把种 子藏进了厚实的泥土,使它有了一个 春天的温床;是秋风,把果实领进 了一个温暖的家,使它 生命的胚胎。 A.延伸 萌生 保持 B.延续 萌动 保持 C

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