【精品】六年级上册语文试题-第五单元课内阅读专项训练-人教部编版(含答案）

部编版六年级语文上册第五单元课内阅读专项训练(含答案） 1.阅读课内片段，完成练习。     ①生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声晋，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。     ②草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 （1）找出第①段的中心句，并根据本段内容补全下图。 （2）对文中画“    ”的句子，理解不正确的一项是（    ）。 A.作者用“三天就开花结果”，生动地写出了生物生长迅速 B.“三天时间就开花结果”和现实有所不同，是作者的一种特殊写法 C.句子中的“昨天、今天、明天”指的是具体的时间 D.这句话能体现作者对生活的细致观察，对生活的热爱 （3）第②段中引用俗语的作用是（    ）。 A.说明学生的年级升高了 B.说明农作物该长的时候要长 C.引出人要趁着时候用力地长 D.希望庄稼有好的收成 （4）有同学认为第①段已经写清楚了生物在夏天是迅速生长的，没必要再写第②段了，你同意他的观点吗？为什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.阅读     一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 （1）这段话说明了________也在长得道理。 （2）根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.阅读课内片段，完成练习。 [来源:学§科§网]     我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能整长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢！[来源:Z_xx_k.Com]     有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 （1）选文以什么为线索，写出了“我”情感变化的过程：失望期待——________。 （2）文中画“    ”的句子属于________描写，表现了“我”________的心理。 （3）“我”一心想着穿上新雨衣，可因为天不下雨而不能够如愿，于是“我”就怪起________和________来，这体现了儿童________的特点。 （4）文中画横线的句子属于________描写，这样写的作用是：________ （5）选文第二自然段中，变天时路人的反应是________，“我”的反应是________。通过对比，写出了________。 4.阅读课文片段，回答问题。     第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇（cún  chún）上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑