四年级上册书法表格式教案-第11课 撇的组合 人美版

年级 四年级 课题 第11课 撇的组合 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 学 习 目 标 对比不同撇画的写法，掌握组合撇的不同变化。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 学习重点 学习撇画组合的变化写法。 学习难点 掌握书写撇画组合时的变化技巧，除了有斜撇、短撇、平撇、兰叶撇等变化外，还要有长短、粗细、弯曲度等变化。 教 学 流 程 环节名称 教师活动 学生活动 教学意图 课程导入 前面我们学习了各种撇的写法，大家还记得有哪几种吗？师生复习。 聆听思考。 复习前面所学内容，引入新课。 探究新知 1.介绍笔画 本节课我们学习撇的组合。撇的组合是在不同撇画的基础上进行变化和组合。在一个字中同时出现两个或两个以上的撇画，撇的长短、斜正、曲直往往要有变化。（板书：第11课 撇的组合） 2.观察笔画形态 以《九成宫醴泉铭》的“後”字为例，学习组合撇的写法。 师生读帖，“後”字中的四撇都有哪些特点？“後”字每一个撇画的粗细、长短、方向各不相同，变化丰富。（以原碑图片为主进行讲解。） 借助米字格观察和分析是一种有效的学习方法。通过米字格观察“後”字的四撇从哪儿起笔，从哪儿收笔，还可以看到它们的倾斜度和弧度。（以米字格图片为主进行讲解。） 学生思考并跟随教师读帖。 培养学生读碑的兴趣和能力。 培养学生分析思考问题的能力。 培养学生读原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细致观察字形的的能力。 讲解示范 1.分析笔画写法 请同学们分析一下，我们应该怎样写组合撇。 （1）书写“後”字的左边两撇有什么特点？ （2）右边的两撇有什么特点？ （3）需要注意哪些问题？ 2.教师示范。 示范“後”字的写法，提醒学生注意“後”字的各个撇的形态特点以及它们之间的关系。 学生思考分析回答 “後”字左边的两个撇画，一长一短，书写时先写上面的短撇，再顺势写下面的长撇。 右边的两撇，一个撇画挺直，一个撇画弯曲。 注意四撇的长短、粗细和倾斜角度要有变化。 学生观察教师示范，聆听教师讲解。 培养学生自主学习的能力。 培养学生思考能力和语言表达能力。 书写实践 指导学生观察“後”“家”“物”三个例字中组合撇的形态特点，分析它们的写法，做到心中有数，然后按照描红、