四年级上册书法表格式教案-第6课 弧竖 人美版

年级 四年级 课题 第6课 弧竖 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 学 习 目 标 掌握弧竖的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 学习重点 观察弧竖的形态，分析它的写法，并把自己观察到的特点用毛笔表现出来。 学习难点 掌握书写弧竖时出撇的写法。 教 学 流 程 环节名称 教师活动 学生活动 教学意图 课程导入 我们上节课学习了曲头竖的写法，大家先来回顾一下曲头竖的写法要领，我们学习了哪些含有曲头竖的例字？ 聆听思考。 复习上节课内容，导入新课。 探究新知 1.介绍笔画 本节课我们学习弧竖的写法。弧竖是垂露竖的一种变化写法。（板书：弧竖） 2.观察笔画形态 以《九成宫醴泉铭》的“井”字为例，学习弧竖的写法。 师生读帖，“井”字中弧竖有哪些特点？ 弧竖往往向左弯曲，大多在字的左侧。 借助米字格观察和分析是一种有效的学习方法。通过米字格观察“井”字中弧竖。观察弧竖从哪儿起笔，从哪儿转折，从哪儿收笔，还可以看到弧竖的弯曲程度。 学生思考并跟随教师读帖。 培养学生读碑的兴趣和能力。 培养学生分析思考问题的能力。 培养学生读原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细致观察字形的的能力。 讲解示范 1.分析笔画写法 请同学们分析一下，我们应该怎样写弧竖。 （1）书写“井”字的弧竖从哪儿起笔？ （2）应该顺锋入纸还是逆锋入纸？ （3）需要如何调整笔锋。 （4）需要注意哪些问题？ 2.教师示范。 提醒学生注意起笔的位置与写法，调锋写弧的方法，以及收笔的位置与方法。 学生思考分析回答 1.确定好起笔位置，笔锋向右顺锋入纸。 2.轻轻顿笔调锋后向下行笔，注意弧度。 3.到末端向右下轻按，提笔回锋。 学生观察教师示范，聆听教师讲解。 培养学生自主学习的能力。 培养学生思考能力和语言表达能力。 书写实践 指导学生观察“井”“形”“闲”三个例字中弧竖的形态特点，分析它们的写法，做到心中有数，然后按照描红、双钩填墨、临写的顺序练习这三个字。 提醒学生在描红过程中发现三个例字中弧竖形态的不同之处。 强调学生书写过程中注意临摹的基本方法是否正确。 强调学生在书写过程中注意保持环境卫生。 学有余力的同学可以加大练习量。 学生观察、分析和描红。