四年级上册书法表格式教案-第5课 曲头竖 人美版

年级 四年级 课题 第5课 曲头竖 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 学 习 目 标 掌握曲头竖的写法。练习书写曲头竖时转折和出钩的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 学习重点 观察曲头竖的形态，分析它的写法，并把自己观察到的特点用毛笔表现出来。 学习难点 掌握书写曲头竖时转折和出钩的写法。 教 学 流 程 环节名称 教师活动 学生活动 教学意图 课程导入 我们学习了横折这节课我们来学习曲头竖的写法。 聆听思考。 复习导入新课。 探究新知 1.介绍笔画 曲头竖是竖画的一种变化写法。 2.观察笔画形态 以《九成宫醴泉铭》的“泉”字为例，学习曲头竖的写法。 师生读帖。 曲头竖由尖到粗再到细，用笔的轻重变化明显。向右弯曲，有一定的弧度，比较短。 借助米字格观察和分析是一种有效的学习方法。通过米字格观察“泉”字中曲头竖。观察曲头竖从哪儿起笔，从哪儿加粗，又从哪儿变细，从哪儿收笔。 学生思考并跟随教师读帖。 培养学生读碑的兴趣和能力。 培养学生分析思考问题的能力。 培养学生读原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细致观察字形的的能力。 讲解示范 1.分析笔画写法 请同学们分析一下，我们应该怎样写曲头竖。 （1）书写“泉”字的曲头竖从哪儿起笔？ （2）应该顺锋入纸还是逆锋入纸？ （3）需要调整几次笔锋。 （4）需要注意哪些问题？ 2.教师示范。 提醒学生注意曲头竖粗细的变化。 学生思考分析回答 1.从米字格的左斜线的的位置起笔。毛笔顺锋轻轻入纸。 2.轻轻顿笔，调整笔锋后向右下行笔，先按后提。 3.到末端提笔回锋。 学生观察教师示范，聆听教师讲解。 培养学生自主学习的能力。 培养学生思考能力和语言表达能力。 书写实践 指导学生观察“泉”“典”“也”三个例字中曲头竖的形态特点，分析它们的写法，做到心中有数，然后按照描红、双钩填墨、临写的顺序练习这三个字。 提醒学生在书写过程中要注意做到心平气和，不急不躁。 强调学生书写过程中注意保持正确的书写姿势，注意书写笔画规范，结构匀称。 强调学生在书写过程中注意保持环境卫生。 学有余力的同学可以加大练习量。 学生观察、分析和描红。 学生检查自己的书写习惯。 学生练习。 教会学生正