四年级上册书法表格式教案-第4课 横的组合 人美版

年级 四年级 课题 第4课 横的组合 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 学 习 目 标 掌握组合横的写法。练习书写组合横时每个横的变化。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 学习重点 观察组合横的形态，分析它的写法，并把自己观察到的特点用毛笔表现出来。 学习难点 掌握书写组合横时每个横不同的写法。 教 学 流 程 环节名称 教师活动 学生活动 教学意图 导入 这节课我们来学习组合横的写法。首先大家思考汉字中的弯和折有什么不同之处？ 思考回答：弯较圆，折较方。 联系前面所学知识，通过问题引入思考。 探究新知 1.介绍笔画 组合横是几个横画的组合。 2.观察笔画形态 以《九成宫醴泉铭》的“三”字为例，学习组合横的写法。 师生读帖。 1.“三”字由三个横画组成，它们的形态各不相同。 2.上面两横改为短横，下面一横为长横，三横间的距离大致相等。 借助米字格的横中线观察“三”字中的每一个横画。观察它们从哪儿起笔，从哪儿收笔，还可以看到每个横的倾斜度。 学生思考并跟随教师读帖。 培养学生读碑的兴趣和能力。 培养学生分析思考问题的能力。 培养学生读原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细致观察字形的的能力。 讲解示范 1.分析笔画写法 分析应该怎样写横的组合 （1）书写“三”字的每个横分别从哪儿起笔？ （2）应该顺锋入纸还是逆锋入纸？ （3）它们的长短粗细是怎样的？ （4）需要注意哪些问题？ 2.教师示范。 提醒学生注意每个横的长短粗细等形态的变化。 学生思考分析回答 1.“三”字上面的两横粗细、长短稍有区别。 2.第三笔长横较为伸展，起笔尖、收笔圆，两头粗、中间细。 学生观察教师示范，聆听教师讲解。 培养学生自主学习的能力。 培养学生思考能力和语言表达能力。 书写实践 指导学生观察“三”“言”“年”三个例字中组合横的形态特点，分析它们的写法，做到心中有数，然后按照描红、双钩填墨、临写的顺序练习这三个字。 提醒学生在书写过程中要注意做到心平气和，不急不躁。 强调学生书写过程中注意保持正确的书写姿势，注意书写笔画规范，结构匀称。 学有余力的同学可以加大练习量。 学生观察、分析和描红。 学生检查自己的书写习惯。 学生练习。 教会学生