五年级下册科学表格式教案-4 脑与神经 青岛版

年级 五年级 课题 4 脑与神经 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 教 材 解 读 本课主要是让学生了解人体的信息传递与发达的大脑和神经有密切的关系。通过一些现象的体验与研究，让学生认识到脑与神经之间的联系。大脑是发出命令的“司令部”，神经是传达命令的“通讯员”，身体各部分是执行命令的“战斗员”。人体内部各种信息的上传下达，都离不开大脑与各种神经中枢的密切配合。 学 习 目 标 1.通过引导学生进行学习活动，使学生学会查阅、整理从书刊及其他信息源进行探究学习，引导学生能选择适合自己探究的问题，并能够对要研究的问题进行亲身体验，使学生在实验学习活动中亲历科学探究的学习过程。 2.通过学生进行小组合作探究学习活动，培养学生愿意交流与合作的学习习惯，指导学生能利用所学到的知识解释科学现象，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 3.通过学生探究合作学习活动，使学生了解大脑各个神经中枢的功能，知道人体的各种感觉是对外界的反应。知道大脑在人的语言、思维、情感及生命活动中的作用，了解神经系统在人体进行信息传递中的作用。 学 习 重 难 点 学习难点： 学生对大脑在人的语言、思维、情感及生命活动中的作用的认知学习活动。 学习重点： 学生认识解大脑和神经的功能、在生命活动中的作用学习活动。 教 学 准 备 教师和学生一起做好相应的学习准备：有关脑与神经系统如何进行信息传递的图文资料；测试学生反应能力的尺子、硬币、聋哑人进行交流的相关资料等。 教 学 流 程 学生活动 教师导学 1、学生与教师一起做科学体验游戏，激发学习兴趣，了解本课学习活动内容。 2、（1）学生在教师指导下进行学习活动认识脑与神经。 学生观看教师出示的相关课件资料，交流讨论课前搜集整理的资料，认识到“脑是人体的司令部，而神经是负责上传下达的电话线，神经系统不断将各种信息传递给大脑，而大脑在对这些分析进行整理、分析后，又通过神经系统将命令传达个身体各部分。” （2）学生在教师指导下做游戏，体验脑与神经的配合。 学生做“抓尺子”科学小游戏，测试自己的反应速度结果并记录，交流在游戏过程中有哪些人体器官参与进行了协调活动。 （3）学生在教师引导下体验盲人、聋哑人信息传递的方法交流，了解残疾人在获取信息时，神经系统是协调工作的方法。 3、学生在教师激