西师大版三年级音乐下册第3单元《我是小小芦笙手》教案

《我是小小芦笙手》教案 【教学内容】 学唱西师版音乐三年级下册第三单元“黔岭飞歌”歌曲《我是小小芦笙手》。 【教材分析】 这是一首欢快、活泼的苗族儿歌。歌曲为短小的带再现的三段体结构，F调，四二拍。 歌曲由3个短小的乐段组成，第一乐段由两个乐句构成，每乐句4小节，每两小节换气一次。歌曲节奏规整明快，反复出现的八分音符使歌曲的情绪轻快愉悦，表达了苗家少年吹芦笙的自豪心情。 第二乐段由两个乐句构成，每个乐句4小节，与第一乐段相比，节奏由密到松，舒展的节奏使第二乐段的情绪更为抒情连贯，体现了苗族飞歌高亢嘹亮的特点。 第三乐段是第一乐段的再现，节奏相同，旋律稍加变化，结尾落在主音“1”上。该乐段唱出了苗家少年高兴、自豪的心情和乐观的生活态度。 【教学目的】 1、 认识降记号，体会、感知降记号在乐曲中带来的音乐色彩变化。 2、 学会用声断气连的方法及气息连贯的方法，表现歌曲欢快的情绪。 3、 能正确、有情感地演唱歌曲，感受苗族儿童幸福快乐的童年生活。 4、 全班学生能用肢体动作为歌曲伴奏，培养眼、口、手、心的协调能力，体验参与、探索与表演的乐趣。 【教学重难点】 1、 认识降记号。 2、 体会歌曲表达的情感。 【教学准备】 电钢琴、多媒体课件。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 1、 问题导入 同学们，你们知道音乐课上老师为你们伴奏的乐器是什么吗？（学生回答）常见的乐器很多，有吹的，有拉的，有弹的，还有打击乐器，那老师给你们看一样乐器，你们认识吗？（展示PPT图片1） 2、 唱歌教学 1、芦笙简介：（展示PPT图片2）芦笙，为西南地区苗、瑶、侗等民族的簧管乐器。 在中国大地上，只要有苗族人的地方，就有芦笙。在贵州各地少数民族居住的村寨，素有"芦笙之乡"、"歌舞之乡"的称誉。彭水县也是苗族、土家族聚居的地方，因此，在彭水也有很多人会吹芦笙，今天我们就来学唱一首苗族儿歌——《我是小小芦笙手》。（展示PPT图片3） 2、课前训练 （1）呼吸气练习：引导学生做“闻花香”呼吸动作，2—3次。 （2）发声练习：（展示PPT图片4） 师：苗族是一个勤劳勇敢、热情好客的民族，听，苗族小男孩在跟我们热情地打招呼呢！（师弹奏第一条，学生听）我们班的男生回应一个吧。苗族小女孩也不甘落后，她们也向我们班女生打招呼了！（师弹奏第二条）我们班女生也全体回应一个吧。师强调训练时要注意正确的呼吸气方法和