四年级上册数学第一单元导学案（苏教版）( 3份打包）

四年级数学导学案 姓名：_____ 班级：_____ 课题： 1.1认识容量与升 课型：新授 主备人：龚子翔 审核人：徐黎明 第 1 课时 总第 1 课时 二次备课日期： 年 月 日 星期 授 课 日 期： 年 月 日 星期 授课人： 授课班级： 四年级 学习目标：1、在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。 2、初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。 教师复 备笔记及学生上课笔记 重点难点：认识容量的含义及容量单位“升”。对1升的认知表象的建立。 学习方法：小组合作、自主学习 学 习 过 程 一、预习导学 自学课本第1页例1，完成自学提示。 2、 合作探究： 1、观察下面图片，你有什么发现？（同桌交流） 杯子（或碗）的大小不同指的是杯子的什么不同？（同桌交流） 2、盛水多的杯子也可以说这个杯子的（ ）大，容量指的是（ ）。 3、 牛奶盒上标的200ML指的是( ） 4、ML是容量的（ )，容量的单位还有( ) 三、拓展延伸 5、计量水、油、饮料等液体的多少，通常用（ ）做单位；升可以用字母（ ）表示。 6、棱长为1分米的正方体容器（不计壁厚）的容量是（ ）升。 四、当堂检测 7、容器中能盛放物体的多少就是它的( )。 8、能盛水多的容器的容量( ),能盛水少的容器的容量( )。(填“大”或小”) 五、作业 补充习题第1页。（独立完成） 板书设计（笔记） 学（教）后记 1 $$ 四年级数学导学案 姓名：_____ 班级：_____ 课题： 1.2认识毫升 课型：新授 主备人：龚子翔 审核人：徐黎明 第 2 课时 总第 2 课时 二次备课日期： 年 月 日 星期 授 课 日 期： 年 月 日 星期 授课人： 授课班级： 四年级 学习目标：1、认识毫升，掌握升和毫升的进率，能进行简单的换算。 2、能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。 教师复 备笔记及学生上课笔记 重点难点：使学生正确认识“升和毫升”之间的进率，能进行简单的换算。 学习方法：小组合作、自主学习 学 习 过 程 1、 口算 21×30= 660÷6= 10×4= 2×330= 96÷3= 7×50= 1200-700= 54×2= 2、 合作探究： 自学提示：认识容量单位 内容：自学课本第3页例3完成自学提示 要求：独立完成、小组交流、大组汇报。时间：5分钟 1.这些图片里，你了解到计量比较少的液体，常用（ ）单位。它还可以用符号（ ）表示。 2.用滴管吸入1毫升水，把它滴在手心上，大约有（ ）滴，一毫升水比1升（ ） 自主探究: 升与毫升的进率（课本第4页例4完成自学提示） 要求：独立完成、小组交流、代表展示。时间：5分钟 发现：将5杯200毫升的水倒入1升的量杯中，正好可以倒满（ ）杯。5个200毫升是（ ）毫升，因此一升等于（ ）毫升。因此1升=（ ）毫升。 三、拓展延伸 四、当堂检测 板书设计（笔记） 学（教）后记 1 $$ 四年级数学导学案 姓名：_____ 班级：_____ 课题： 1.3升和毫升练习 课型：新授 主备人：龚子翔 审核人：徐黎明 第 3 课时 总第 3 课时 二次备课日期： 年 月 日 星期 授 课 日 期： 年 月 日 星期 授课人： 授课班级： 四年级 学习目标：1.进一步认识升和毫升