四年级上册数学第六单元导学案（苏教版）( 4 份打包）

四年级数学导学案 课题： 可能性 课型：新授 主备人：徐黎明 审核人：魏蒙 第 1 课时 总第 30 课时 二次备课日期： 年 月 日 星期 授 课 日 期： 年 月 日 星期 授课人： 徐黎明 授课班级： 学习目标：1.使学生经历实验的具体过程，从中体验某些事件发生的可能性的大小，能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小作出简单判断，并作出适当的解释，和同学交流自己的想法。 教师复 备笔记及学生上课笔记 重点难点：能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小作出简单判断，并作出适当的解释。 学习方法：小组合作、自主学习 学 习 过 程 1、 自主先学 拿出一枚硬币，猜一猜可能在哪只手里。 二、小组合作 1、认识可能事件 实验验证，每组摸十次，将结果记录在下表中 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 说说发现 2、认识确定事件，认真思考试一试，说一说结果。 三、巩固练习 四、 当堂检测 1、 选择题 （1）最大的三位数（ ）比最小的四位数大。 A.可能 B.一定 C.不可能 （2）长方形（ ）是四边形。 A.可能 B.不可能 C.一定 教后记： 1 $$ 小学数学导学案  _四_年级___1___班 姓名：__ _ __ 课题：可能性（1） 课型： 新授 主备人：徐黎明 审核人：魏蒙 第 1 课时 总第 30 课时 日期： 年 月 日 星期 学习目标：1.使学生经历实验的具体过程，从中体验某些事件发生的可能性的大小，能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小作出简单判断，并作出适当的解释，和同学交流自己的想法。 教师复 备笔记 重点难点：能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小作出简单判断，并作出适当的解释。 学习方法：自主、合作、探究 学 习 过 程 1、 自主先学 拿出一枚硬币，猜一猜可能在哪只手里。 二、小组合作 1、认识可能事件 实验验证，每组摸十次，将结果记录在下表中 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 说说发现 2、认识确定事件，认真思考试一试，说一说结果。 三、巩固练习 四、 当堂检测 1、 选择题 （1）最大的三位数（ ）比最小的四位数大。 A.可能 B.一定 C.不可能 （2）长方形（ ）是四边形。 A.可能 B.不可能 C.一定 教（学）后反思： 1 让 学 习 成 为 一 种 习 惯 $$ 四年级数学导学案 课题： 可能性(2) 课型：新授 主备人：徐黎明 审核人：魏蒙 第 2 课时 总第 课时 二次备课日期： 年 月 日 星期 授 课 日 期： 年 月 日 星期 授课人： 徐黎明 授课班级： 学习目标：1.在摸牌活动中体会某些事件发生的可能性有大有小。能对某些事件发生的可能性的大小作出简单判断，并作出适当的解释。 2.培养积极参与数学活动的意识，在活动中发展与他人合作交流的意识与能力。 教师复 备笔记及学生上课笔记 重点难点：让学生经历探索某些事件发生的可能性的大小的实验过程，感悟“猜想——实验——验证——思考”是获得科学结论的一种有效方法。 学习方法：小组合作、自主学习 学 习 过 程 1、 口算 500÷50= 350÷5= 360÷3= 600÷30= 500÷5=