四年级上册信息技术教案-第11课 电子邮件我收发 人教版

第11课 电子邮件我收发 一、教学内容   《电子邮件我收发》是人民教育出版社（义务教育小学教科书）信息技术四年级上册第11课的内容。 教材分析 二、教材分析 《电子邮件我收发》是人民教育出版社（义务教育小学教科书）信息技术四年级上册第11课。是学习电子信箱的起点教学，为网络教学奠定基础，因此本节课在教材中具有承上启下的作用。 三、学情分析 我们是农村小学，很多学生和家长对《信息技术》这门课的认知还不够，学生虽然学习过鼠标和键盘的基本操作，但课后难巩固以前学习的信息技术知识，所以储备的信息素养还是远远不够的。因此在教学过程中教师需要讲解和指导很多的内容。鉴于现在申请电子邮箱需要手机验证码，而我们的学生没有手机，学生基本都有QQ，所有本课的电子邮箱的申请就通过开通QQ电子邮箱来实现。 另一方面，该年龄段的孩子，求知欲强，思维活跃，他们渴望学到更多有趣的信息技术知识，但是他们又涩于表达，所以老师要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性，为学生留出自由发挥的空间。   四、教学目标 1、知识与技能： （1）让学生了解电子邮件的作用。 （2）让学生知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识。 2、过程与方法： （1）让学生通过开通自己的QQ电子邮箱，知道电子邮件的格式。 （2）掌握收发电子邮件的基本方法。 3、情感态度价值观： 通过对QQ电子邮箱的开通，以及电子邮件的收发，培养学生探究精神、合作意识，感受用电子邮件交流信息的优势。让学生体验到成功的乐趣，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 五、教学重难点 收发电子邮件的基本方法。 六、教学准备 计算机网络教室、互联网运行良好、自制《电子邮件我收发》课件和相关自学文档。 七、教学过程 教师行为 学生学习活动 设计意图 课前热身 1、播放视频《粗心的邮递员》 2、提出问题：如果你要和相隔距离很远的朋友写封信，交给青蛙哥哥你们放心吗？怎么办？ 观看课件 认真倾听 思考、回答 通过观看视频，了解学生情况，激励学生兴趣，为后续内容做铺垫 (一)创设情境，课件导入 出示多媒体课件，让学生观看了解远古时代人们传递信息的方式，并与现 代社会人们交流、传递信息的方式进行比较。 教师导入：同学们，从古至今，信件是人类交流信息的最常用的手段。随着社会的发展，传递信件的方式也在不断变化着。从早期的烽火台、信鸽、邮差，到现在的Q