【精品课件+教案】三年级上册信息技术-第2课 与计算机交朋友课件 人教版 (2份打包)

第2课 与计算机交朋友 教学设计 一、教材分析 《与计算机交朋友》选自人教出版社的信息技术三年级上册，是第一单元第二课。本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部件、组成计算机各个设备的基本功能、计算机的启动和关闭，这些都是计算机知识的基础部分，是后面章节的基础。对于这节课，学生除了应该认识计算机各组成部分的名称，还要学会正确地开、关机的基本操作。这些操作技能为学生学习后面的内容奠定结实的基础，同时也为学生养成良好的使用计算机的习惯创造了有力条件。计算机是一种重要的信息处理工具，学会操作和使用计算机是信息社会对每个人的基本要求，只有熟练操作计算机，才能更高效地处理信息。 二、学情分析 这节课面对的是三年级的学生。三年级是从低年级到高年级的过渡，三年级的学生对于一、二年级的学生来说，学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。他们缺乏学习的持久性，学习兴趣很容易流失，注意力集中时间不长，自控能力不强。学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。本学期学生第一次接触信息技术课，他们活泼好动，好奇心特别强，求知欲望高。通过本节的学习，使学生初步了解计算机，学会开机和关机，认识鼠标，初步掌握鼠标的基本操作，激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣。 三、教学目标 知识与技能 ⑴了解计算机的一般硬件组成，能够识别各组成部分并说出名称。 ⑵学会规范开机、关机操作。合理使用电脑。 过程与方法 ⑴通过对比、分析来理解新知识，并尝试用类比的方法来理解、掌握知识点。 ⑵通过观看演示、上机操作以及学生小组的交流来掌握正确开关机的操作。情感态度余价值观 ⑴激发学生学习信息技术的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。 ⑵培养学生爱护计算机，养成良好习惯。 行为与创新 ⑴引导学生养成爱护计算机的习惯，培养他们规范操作计算机的能力。 ⑵培养学生积极思考、敢于动手，自主实践、自主探究的能力。 四、教学重点和难点 重点：学生能够从外观上说出计算机各组成部分；认识常用的输入、输出设备。 难点：掌握正确开关机的方法，引导学生了解如何规范地使用计算机并养成良好的行为习惯。 五、教学策略 由于本节课的知识点比较多，操作性很强，本课的重点是计算机的组成、计算机的开关机操作和鼠标器的基本操作。为了突破重点，教师可以在课堂中采用演示法和观察法，让学生观察自己面前的电脑，并配合多媒体课件向同学们计算机的各部分组成，。在这个环节可以设置一个小游戏，我将出示一些图片，同学们要准确说出它的名称和它属于那一部分。对于开关机，我将通过直观演示并讲解，接着通过让学生实际动手操作来了解正确开关机的方法。 六、教学过程 课前准备：多媒体课件、相关图片 （一）谜语导入，激发兴趣师：上课之前，老师给大家带来一则谜语，我们大家一起来猜猜。 请一位学生读一读： 方方正正一脑袋， 能画能写又能唱， 生活生产不能少， 没电它就动不了。 生：计算机师：由于计算机只有在通电的情况下才能工作，所以人们也叫它电脑。今天老师就要给大家介绍一位新朋友（出示课题） （设计意图：通过中低年级学生非常喜爱的谜语导入，调动学生参与课堂学习的热情。） （二）共同讨论，讲授新知 1、外形各异的计算机 师：同学们，今天我把这位朋友请到了我们的课堂上，请每一位同学仔细观察并思考我们这位朋友的身体由什么组成？小组内可以讨论一下，等一会儿请一位同学给我们介绍一下。 生：观察 师：请一个一位同学来给我们介绍一下计算机由什么组成？ 请学生来到电脑前，指着电脑说 生：主机 显示器 键盘 鼠标 音箱 耳机 师：做好的标签贴上去 师：播放幻灯片 显示器是人的脸，喜怒哀乐他呈现。 主机是大脑，肚脐眼儿被人按。 键盘天天被人敲，鼠标天天被人摸 师：请各位同学画一画计算机的部件。 观看屏幕画的计算机的部件 师：看来我们已经知道了计算机身体的基本部件，同学们有没有用过计算机的这些部件，是怎么用的？那么同学们知不知道计算机部件各自的用途？请小组长带着组员讨论一下，讨论完毕的小组安静坐好举手。 师：那个小组坐的最端正就请哪个小组来回答，葵花组成员坐姿都非常好，请葵花组成员给大家介绍一下计算机各个基本部件的是怎么用的？请你们组分好工，谁介绍什么？ 生：键盘和鼠标是打字时用的，显示器是看电影时看的，音响是听的。 师：看幻灯片做进一步介绍，另外让学生读顺口溜。 师：刚才我们认识了计算机的部件，也了解了计算机各部件的功能。 现在有一位电脑精灵他也参与我们的讨论，听一听他是怎么说的？ 1.显示器，音响，耳机，打印机属于输入设备还是输出设备？键盘、鼠标属于输入设备还是输出设备？ 师：播放幻灯片抢答 2.计算机硬件系统有哪三部分什么组成？ 师：提问，奖励 鼓掌奖励