（精品教案）四年级上册信息技术-第3课 查看与整理文件粤教版（B版）

粤教版四年级信息技术第3课教学设计 课题 查看与整理文件 单元 第3课 学科 信息技术 年级 四年级 学习 目标 知识目标： 1.掌握查看与整理文件的方法。 二、技能目标： 1.掌握查看文件与文件夹的基本方法，了解常见的文件类型等。 2.掌握整理文件的基本方法，会对文件进行排序等。 三、情感目标： 1.感受因特网的便利快捷，激发学习热情； 2.养成大胆实践，积极探索的精神，提升高效学习的能力。 重点 掌握查看文件与文件夹的基本方法 难点 掌握整理文件的基本方法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 回顾上节课，我们学会了保存网络文件。 小熊从网上保存了很多文件之后，发现：文件太多了，越来越难找到想要的图片。 那么，我们可以用什么方法，让小熊更容易找到图片呢？ （空出一段时间让学生思考，并回应） 我们告诉小熊，可以使用“文件夹”。 用文件夹分类整理，查找就方便多了。 思考、回答 由上节课的下载网络文件，引入可爱的小熊形象求助，自然过渡到文件过多问题的引入，顺理成章地提出使用文件夹的解决方法 讲授新课 文件通常具有三个字母的文件扩展名，用于指示文件类型。例如，图片文件常常以 JPEG 格式保存并且文件扩展名为 .jpg。 文件夹是专门装文件用的，是为了更好的保存文件，使它整齐规范。它没有扩展名，也就不像文件的格式用扩展名来标识。 一、演示课本上查看文件的过程 1.选择文件排列方式 （列举文件类型） （引入讨论活动：什么时候，选择怎样排列合适？逐条给情景条件，给予学生提示，循序渐进解决问题） 2.选择文件查看方式 （短视频演示小妙招，误删怎么办） 3.选择文件夹查看 （播放短视频演示） 二、演示课本上整理文件的过程 1.新建文件夹 2.重命名文件或文件夹 3.复制文件或文件夹 4.移动文件或文件夹 5.删除文件或文件夹 （播放短视频演示） 学生边听边看并试图理解 思考 短视频演示具体操作，更有利于理解，激发学生兴趣，引导学生熟悉，能够熟练运用。 加入讨论活动，虚拟情景，给予适当提示，逐步引导学生解决问题，帮助学生巩固知识，激发投身实践的热情 课堂活动1 课堂活动2 课堂活动3 根据老师的演示和课本的步骤，对文件进行排序。在网络上找到的“宝物”，要好好地“排兵布阵”一番呢。 尝试根据课本的