单元知识小结-【培优好卷】一年级上册数学单元+期末卷（人教版）

书书书 单元知识小结 知识模块 要点提示 举例说明 准 备 课 数一数 １．数数：数出１０以内事物的数量，根据事物 的个数，用１～１０这１０个数来表示 ２．数数的方法： （１）数一种物体的数量时，按一定的顺序数 比较快 （２）多种物体混放时，边数边做标记不易错 例： 上图中有（　　）副乒乓球拍。 答案：８ 比多少 １．含义：用一一对应的方法，一种物体对应另 一种物体，哪种物体有多余的，就说明哪种物 体比另一种物体多 ２．比多少的方法：一一对应的方法 例：哪种水果多？ 　 　 　 　 解：香蕉： ┇ ┇ ┇ ┇ 　 苹果： 苹果多 位 置 上、下 判断上、下的位置关系的方法：首先确定参照 物，再来确定所描述物体是在参照物的上面， 还是在参照物的下面 前、后 判断前、后的位置关系的方法：以参照物为目 标，参照物面向的方向是前，参照物背对的方 向是后 左、右 确定左、右的标准：与左手相对应的一边是 左，与右手相对应的一边是右 例： ５ （１）在５的左边写２，在５的右边写８ （２）在２的上面写７，在７的右边写４ （３）在８的上面写６，在８的下面写３ （４）在３的左边写１，在１的左边写９ ７ ４ ６ ２ ５ ８ ９ １ ３ １～５ 的 认 识 和 加 减 法 １～５的 认识 １．１～５各数的含义：每个数都可以表示不同 事物的数量 ２．数的顺序 （１）从前往后：１，２，３，４，５ （２）从后往前：５，４，３，２，１ 例：数一数，写一写。 　 　 　    １　   　　　５　   　　　２　 比大小 １．按照从前往后数的顺序，后面的数比前面 的数大，前面的数比后面的数小 ２．填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小 数 例：５＞４或４＜５ 知识模块 要点提示 举例说明 １～５ 的 认 识 和 加 减 法 第几，数 的分与合 １．第几的含义：表示物体的排列顺序，无论第 几，表示的物体的个数都是１ ２．数的分与合：一个数（１除外）分成几和几， 先把这个数分成１和几，依次分到几和１为 止。例如５可以分成１和４，２和３，３和２，４ 和１ 例： 从左边数， 排第（２）；从 右边数， 排第（３） １～５的 加减法 １．加法：把两部分合在一起，求一共是多少， 用加法计算 ２．减法：从总数中去掉一部分，求另一部分， 用减法计算 ３．加减法的计算：用数的分与合的方法计算 比较简便 例： ５ ２ ３ ５－３＝２　　２＋３＝５　　５－２＝３ ０的认识 和加、减法 １．０的含义：第一个含义表示一个物体也没 有，第二个含义表示起点 ２．有关０的加、减法：任何数与０相加（减）， 都得这个数，相同的两个数相减等于０ 例：３＋０＝３　　２＋０＝２ ３－０＝３　　２－０＝２ ３－３＝０　　２－２＝０ 认 识 图 形 （一） 认识立 体图形 １．长方体的特征：长长方方的，有６个平平的 面，且６个面有大有小，如图： ２．正方体的特征：四四方方的，有６个平平的 面，且６个面大小相等，如图： ３．圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两 个圆面大小一样。平放在桌子上能滚动，立 在桌子上不能滚动，如图： ４．球的特征：圆圆的，它的表面是曲面，放在 桌子上能向任意方向滚动，如图： 例：数一数，填一填。 长方体有（２）个，正方体有（２）个， 圆柱有（３）个，球有（２）个 ６～１０ 的 认 识 和 加 减 法 ６～１０的 认识 １．１０以内数的顺序： （１）从前往后数：０，１，２，３，４，５，６，７，８，９，１０ （２）从后往前数：１０，９，８，７，６，５，４，３，２，１，０ ２．比较大小：按照从前往后数的顺序，后面的 数总是比前面的数大 ３．序数的含义：用来表示事物的次序，即第 几个 ４．数的组成：一个数（０，１除外）可以由两个 比它小的数组成，如：８由２和６组成 例：５＜６　　１＜６ ６ １ ５ 　 ６ ２ ４ 知识模块 要点提示 举例说明 ６～１０ 的 认 识 和 加 减 法 ６～１０的 加减法 １．１０以内加减法的计算方法：根据数的组成 来计算 ２．一图四式：根据一幅图的观察角度不同，可 写出两道加法算式和两道减法算式 ３． {“ ”下面有问号是求把两部分合在 一起，用加法计算 {；“ ”上面的一侧有 问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用 减法计算 例：１． 　 ５ ＋ ４ ＝ ９（只） ２． 　 ８ － ３ ＝ ５（朵） 连加连减 １．连加的计算方法：计算连加时，按从左到右 的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个 数相加 ２．连减的计算方法：计算连减时，按从左到右 的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的 数减去第三个数 例：２＋３＋４＝ １０－４－３＝ 解：２＋３＋４＝５＋４＝９ １０－４－３＝６－３＝３ 加减混合 加减混合的计算方法：计算时，