第三单元 4 曹冲称象-2020-2021学年二年级语文上册【七彩课堂】教学课件（部编版）

观察曹冲和大象，你有什么发现？ 曹冲 大象 4 曹冲称象 是呀，大象又高又大，曹冲却只是七岁的小孩儿。这节课我们学习课文《曹冲称象》，看看七岁的曹冲是怎样称出这个庞然大物的重量的。 4 曹冲称象 第一课时 第二课时 语文 二年级 上册 4 曹冲称象 4 曹冲称象 3 第一课时 曹冲称象 学认字 你身边有没有姓“曹”的人呢？你是否在同学或其他人的名字中见过这个字？ 4 曹冲称象 仔细观察“称”在田字格中的位置，试着写一写吧。 称 在“禾”的横下收笔 在“禾”的点下收笔 学写字 4 曹冲称象 曹 称 员 根 柱 议 论 cáo chēng yuán gēn zhù yì lùn 重 杆 秤 砍 线 止 量 zhòng gǎn chèng kǎn xiàn zhǐ liàng 学认字 自读课文，认读生字 4 曹冲称象 课文一共写了几种称象的办法？ 课文一共写了两种称象的办法： 一种是官员称象的办法： 一种是曹冲称象的办法： 整体感知 4 曹冲称象 课文哪几个自然段写了官员们称象的办法？哪几个自然段写了曹冲称象的办法？ 课文第3自然段写的是官员称象的办法；第4自然段写的是曹冲称象的办法。 4 曹冲称象 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?” 读课文第一、二自然段，画出描写大象样子的句子。 互动课堂 4 曹冲称象 员 根 柱 议 论 重 你见过哪几个生字？在哪见过？ 学认字 4 曹冲称象 柱子 我国古代的柱子都是用木头制造的，所以是木字旁。 4 曹冲称象 你有什么感受？ 4 曹冲称象 这头大象长得又高又大！这句话写得非常生动形象，我们读过之后，大象仿佛就在眼前一样。 4 曹冲称象 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” ·· 这个词的意思和什么有关？ 这个词在这句话中是什么意思呢？ 4 曹冲称象 ◇大象有多重呢？ ◇大象到底有多重呢？ 这两个句子的意思有什么不同？ 用“到底”说一句话，表达想进一步追究的意思。 4 曹冲称象 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。 默读课文第三自然段，画出官员们想的称象办法。 4 曹冲称象 有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。” · · 量词，比如说：一杆枪。 称物体重量的器具。 你在哪里见过这些秤？ 4 曹冲称象 这就是官员说的要造的那杆大秤的缩小的样子。 秤杆 秤砣 4 曹冲称象 试想,如果真有这么一杆大秤，又有谁能够提得动呢？所以官员的办法行不通。 秤杆 秤砣 4 曹冲称象 有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 你同意官员的这种说法吗？ 曹操听了他们的话之后是什么态度呢？ 直摇头 4 曹冲称象 指导书写“底”。 在横中线上收笔 在竖中线上收笔 学写字 4 曹冲称象 柱 杆 秤 观察下面3个生字，说说你发现了什么。 都是左右结构，都是左窄右宽，左边偏旁书写的时候最后一笔都要变形。 学写字 4 曹冲称象 22 指导书写“秤” 收笔较低 学写字 4 曹冲称象 指导书写“杆”。 收笔较低 学写字 4 曹冲称象 指导书写“柱”。 在“木”的右下方收笔 学写字 4 曹冲称象 课堂演练 一、根据拼音写词语。 zhù zi chuán dǐ chènɡ ɡǎn rán hòu qī suì zhàn lì 船 底 秤 杆 然 后 七 岁 站 立 柱 子 4 曹冲称象 26 二、比一比，再组词。 做（　　） 底（　　） 柱（　　） 作（　　） 低（　　）　住（ 　 ） 做人 作文 底下 高低 柱子 住下 4 曹冲称象 三、照样子，写词语。 例：又高又大 __________　__________　 __________　__________ 又大又圆 又高又壮 又白又胖 又红又甜 4 曹冲称象 认读生字。 第二课时 曹 称 员 根 柱 议 论