五年级上册英语教案－ Unit1 We have new friends(Lesson3) ｜人教精通版

人教版精通英语五年上Unit1 Lesson3 教学设计 教学内容：人教新版精通版五年下Unit1 Lesson3. 教材分析： 1． 教材地位与作用：本课选自人教新版精通版Unit1 Lesson3,是本单元的第三课，本单元在本书中起到承上启下的作用，利用句型，教会孩子用英语认知世界，为下一单元的学习做铺垫。本单元是有关国家、国籍的内容，与学生的生活息息相关，符合学生兴趣的需求，课文图文并茂，难易度适中，适合五年级的学生年龄和心理特点。 2． 教学目标：（1）知识与技能：通过训练，使学生掌握新单词和句型，培养学生的语言交际能力。使学生初步掌握一般现在时，并能运用这个时态，就有关国籍、所讲语言、喜好等题目进行有意义的会话、交流。为孩子的终身发展奠定基础。（2）过程与方法：运用任务型教学法，完成听说读写技能训练，让学生在实践中感知，在合作中完成任务，感受成功的喜悦，增强自信心，提高语言的运用能力。（3）情感态度与价值观：在多种教学活动和交流中，使学生的口语能力得到提高，帮助学生树立自信心，激发并延续学生的兴趣。在授课过程中，充分体现了爱国主义的教育，激发学生的民族责任感，激发学生的学习热情，立志努力学习，将来为祖国做贡献。 3． 重点和难点：本课的重点是是学生掌握句型，句型:l Where are you/they from?2 Where is he/she from? He/she is from¨¨ 3 What about…?.能够运用自如，灵活运用，进一步培养学生的语感和口语能力。难点是学生在生活中能够学有所用，学以致用。 学情分析：五年级学生属于中高年级，虽然已经学过了二年的英语，但是还不能掌握英语的学习方法和策略，必须依靠大量的强化训练，才能提高其语言的运用能力。且学生的注意力的持久性很差，必须依靠老师充分调动他们各种感官参与到学习当中去，这些孩子活泼可爱，思维活跃，表现欲很强，教师要充分抓住孩子的这些特点，在课堂中，通过丰富多彩的教学活动激发学生的学习兴趣，培养学生学习的能力，让学生在学中用，用中学，学以致用。因此我运用任务性的教学法，在情景教学中，培养学生的综合语言运用能力。 教学方法及手段：我在本课的教学活动中，运用课件，图片，头饰等，来充分调动学生的多种感官共同参与到学习中，利用多种形式的大量朗读，强化语言的输入量，以保证在知识拓展中的语言输