英语六年级上册教案-Unit 3 Our Hobbies -重大版

所教年级 六年级 所教册次、单元 六年级上册第三单元 设计主题 Unit 3 Our Hobbies 1.整体设计思路、指导依据说明 小学英语教学大纲明确指出，根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生的学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学英语的自信心。所以我的教学宗旨就是要利用生动有趣的语言、手势和多媒体的音像图片、动画效果，达到单词不断重复、句型溶入情景的教学手段来进行单词、句型的的呈现与拼读，我力求保持教学的新颖度，贴近学生的实际生活，抓住一切可以激发学生兴趣的练习来巩固本课知识点。 在整个教学过程中，先热身从播放歌曲《Fly Fly Fly butterfly》，然后聊老师自己的照片让学生们猜老师正在做什么，并以此来复习‘-ing’动词为下一步做铺垫，接着引出本课重点句型“What do you like dong?”以及新单词“sleeping，walking, dancing, making”的学习，然后引导学生表达他人爱好‘He/She likes…’，接下来将前面所学‘-ing’动词大量溶入本课用各种方式进行操练，鼓励把学到的知识从课本延伸到实际生活当中，最后再以一系列听说写的训练进一步扎实本节课的重、难点。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本课是重大版五年级下册第三单元的第一课时，教材内容围绕着用英语询问对方或他人喜欢做什么展开，并在句型中让学生学习四个动作的单词。让学生能熟练掌握并使用英语询问对方或他人喜欢做什么并作答，逐步拓展学生视野，了解生活常识，学会学习，学会生活。本课是一个实用性较强的课，这与学生的生活经验和认知水平紧密相连，学生对本课时的学习将会表现出浓厚的兴趣。但是在教学过程中应注意，任务的设置应有明确的目的并具有可操作性，这样才有利于提高实际语言的运用能力。 学生情况分析： 我校是一所城乡结合综合小学，总的说来学生基础差，水平参差不齐，部分学生不敢大胆表现自己。因此在本节课的设计当中我更注重基础，内容的设计由浅入深，并不断地进行操练及强化，夯实基础的同时，进而进行适当的拔高。内容的设计尽量面向全体学生，既要有适合基础差学生的简单对话，也要有适合较好学生的拔高操练。 3.教学目标分析 1.知识目标： （1）能听说并认读动词:sleeping，walking,