06 活动记一记-【三步作文】差作文变好作文就三步

活动记一记 写参观、游记这类作文，顺序清楚最重要，一般要按一定的参观、 游览顺序写清参观、游览的过程。写这类作文，感想也很重要，要把参 观时的所见、所闻、所感具体地表达出来。另外，过渡要自然，连接要 紧密。写参观游览记，往往这一处到那一处，空间变化比较明显，这就 要求写作文时要注意把这种变化通过“移步换景”的方法自然而紧密地 连接起来，使作文衔接自然。 112 差作文变好作文就三步 征服牛头山 1．给差作文找病因 今天，爸爸说要带我去牛头山玩，我穿好衣服就 出发了。我先打开爸爸的车门，坐上车。我们到了牛头 山，爸爸走在前面，妈妈走在中间，我走在后面。 我们开始爬山了，一会儿就很累。我跟妈妈说： “ 我 们 休 息 一 下 吧 。 ” 妈 妈 说 ： “ 不 行 ， 我 们 要 往 上爬。” 我坐下来喝了一口矿泉水。这山真是太高了，我 感觉自己要死了。 妈妈拉着我继续爬，可我太胖了，爬不动，爬了 几步就坐下来休息。 这时，爸爸跟我说：“你看，人家小弟弟都爬上 来了，你这么大的人怎么爬不上。”我要被气死了，我 很生气地继续爬，终于爬到了山顶。 113 活动记一记 可是，这山实在太高了，我一往山下看，感觉要 晕死一样。今天实在太恐怖了，这该死的牛头山，为什 么长这么高呢？ 作文 差在哪儿 毛毛说：作文写的爬山过程是完整的，从山下到了山 顶，但写得太笼统。 豆豆说：文中的“要死”“气死”“晕死”这些口头 禅，我感觉用到作文中不好。 范老师诊断：①整篇作文写得干巴巴的，这是因为修辞 不够丰富，缺少用形容词描写的句子，缺 少细节描写。②作文写得没有重点，让人 不明白想要表达什么中心思想。 自己说：确实写得毫无生气，应该确立中心，运用生动 的词句把文章写形象。 114 差作文变好作文就三步 2．对症支招 范 老 师 支 招 1.明确中心思想 把 爬 山 的 收 获 写 出 来 ， 中 心 思 想自然就明确 了。比如，这次爬山，你可 能不仅欣赏到了美景，还获 得了面对困难的勇气。 可以运用多种修辞手 法，以及动词、形容词， 还可以引用诗词中的经典 名句，描写景色，表达感 情，使情景交融，给作文 增添文采，给人美感。 2.使作文饱满 3．修改成佳作 今天，爸爸说要带我去牛头山玩，我兴 奋得蹦了起来。我一骨碌起床，手忙脚乱地 穿好了衣服。 过了个把小时，我们到了牛头山脚下。 哇 ， 这 山 真 高 呀 ， 高 得 我 需 要 抬 起 头 来 仰 望 。 牛 头 山 活 像 一 把 倒 立 的 宝 剑 ， 真 陡 峭 语言生动。山高需 仰头，陡峭得像倒立的 宝剑…… 景色描写准 确、逼真，优美迷人。 115 活动记一记 啊！山顶上云雾缭绕，树林忽隐忽现，仿佛 仙境。 我们开始爬山了，爬山并没有我想象中 那么轻松，我很快就气喘吁吁。妈妈说，我 气喘吁吁的样子，就像一头牛。我们继续往 山顶爬，脚下的路越来越窄了，我真怕一不 小心就掉下去。山下怪石嶙峋，石笋耸立， 太壮观了。路边有许多树，树枝时不时地伸 到路中间敲一下你，或者挡住你的去路，这 让我又紧张又兴奋。 爬到半山腰，我再也没力气爬了，我叫 妈妈休息一下。这时，妈妈指着身边的一个 小孩子说：“你看，人家年纪比你小，爬山 却比你厉害。”那孩子大约七八岁，满头大 汗，但还是努力地爬着。他一边爬，一边擦 着额头上的汗珠，活像一头不服输的狮子。 我的心里顿时有了勇气，心想小孩子都 能爬上来，我为什么不能呢？于是，我提起 力气，继续往山顶爬。 过了很久，我们终于爬上了山顶。这次 爬山，我不仅欣赏到了美景，还获得了面对 困难的勇气。 结尾点题。写出收 获，突出中心，也使作 文结构浑然一体。 巧 用 修 辞 。“ 像 一 头 牛 ”“ 像 一 头 狮 子”“敲你一下”，这些 比喻、拟 人修 辞 的 运 用，使得 爬山 过 程 激 情、灵动起来，给作文 增色不少。 心 理活 动刻画真 实 合 理。一个反 问式 的心理活动写出了心中 的勇气，和原文的“气 死”两种态度形成鲜明 的对比。 116 差作文变好作文就三步 修改后的作文中心思想明确，并且紧紧围绕中 心，写了爬山过程中的所见、所闻、所感，用生动的 修辞把事件的核心呈现了出来，可圈可点。 轻 松 一刻 我弟弟今年10岁，正是换牙的年龄。那天他坐在桌旁吃 饭，突然说：“我这颗牙齿好像要掉了。”我爸说：“你张 开嘴，我帮你拔掉。”弟弟摇摇头，坚决地说：“不，我怕 痛。”我爸那天貌似心情不好，他瞪了弟弟一眼说：“过来， 我帮你拔掉，要不然等新牙齿长出来会很麻烦。” 弟弟把头摇得跟拨浪鼓似的，后来索性撅着嘴连饭也不吃 了。我爸走过去说：“你这小兔崽子咋就这么不听话，啊？” 他说这话时，顺手给了我弟一巴掌。 我弟哇了一声，吐出一口血，那颗牙齿也跟着出来了。