09 给想象插上翅膀-【三步作文】差作文变好作文就三步

给想象插上翅膀 想象作文重在创新。想象作文没有创新，指的是想象不够新颖， 即想象力不丰富。有的作文想象力很丰富，天马行空，但只有“所以 然”，没有“之所以然”，即想象不够具体。想象源于生活。写想象作 文可以从解决现实问题出发来创新、想象。想象作文还要写具体，写得 太笼统给人以胡编乱造的感觉，所以要通过交代缘由、原理等写出“之 所以然”，也就是写清楚一件事物为什么会这样。大胆想象，把想象写 具体，问题就能迎刃而解。 208 差作文变好作文就三步 变 1．给差作文找病因 你们猜猜我想变成什么，我问了我的朋友们。他 们的答案千奇百怪，有的说石头，有的说火焰。我说： “你们的回答都不对，正确的答案是孙悟空。”同学们 说：“为什么呢？”我回答说：“因为所以科学道理， 我不告诉你。” 我说：“我们来捉迷藏，你们就把我当成孙悟空 看待吧。”捉迷藏开始了，小陈来找我们，他说数到 100来找我们。我就躲在小陈的后面，小陈开始数了： “1、2、3、4、5、6……98、99、100，好了吗，好了 吗？”我回答：“好了。”小陈说：“这么轻的回答， 一定在很远的地方。”小陈找了我很久，还没找到我， 其实我一直在他的后面。我不想玩了，我就回家了。小 陈找了几个小时，我又出来了。小陈说：“我找你找得 好苦啊，你变到哪儿去了？” 209 给想象插上翅膀 作文 差在哪儿 毛毛说：作 文 不 知 道 想 表 达 什 么 ， 没 主 题 ， 让 人 如 坠 云雾。 豆豆说：作文写得太随意，构思不够严谨，已经说回家 了，后来“我又出来了”。 范老师诊断：①整篇作文给人“想到什么就写什么”的 感觉，没有鲜明的中心，这是因为整体构 思 不 够 严 谨 。 ② 作 文 选 材 没 有 集 中 的 指 向，这是因为没有认真地分析题目，没有 弄 清 主 题 是 想 告 诉 人 道 理 还 是 想 抒 发 情 感，整体都没有表达好。 自己说：确实写得随意，一些句子可有可无，整体把握 不够，应该选用合适的材料突出主题，准确表 达自己的思想感情。 210 差作文变好作文就三步 2．对症支招 范 老 师 支 招 1.全面构思 这需要动笔前理清思 绪，构思作文的全部段落， 确立一个表达中心。 根据确立的中心思想， 重新选材，所选材料要能 很好地为中心服务。 运用合理的想象和恰 当的词语，把 捉 迷 藏 的 游 戏 有 条 理 且 生 动 地 表 述 出来。 3.想象合理，生动表达 2.恰当选材 3．修改成佳作 我 发 现 自 己 居 然 有 了 孙 悟 空 的 七 十 二 变，想变成什么就变成什么。 最令我们期待的课间活动捉迷藏游戏开 始了。小陈自告奋勇，说第一轮由他来找， 让我们快去躲起来。看他自信满满的样子， 我心里暗自偷笑。小陈开始数了：“1、2、 开篇点题。先点明 拥有孙 悟空变身的本 事，使下文变成石头合 情合理。 211 给想象插上翅膀 3、4、5、6……”我们快速分散到校园的每 个角落。小陈数到一百后问我们：“你们躲 好了吗？”其他人都没有回答，只有我回了 一句好了。他自言自语地说：“好小子，这 下你露出马脚了。” 他 快 步 向 我 走 来 ， 我 摇 身 一 变 ， 变 成 了一块石头。他在我附近找来找去，眼里全 是疑惑。他摸摸脑袋说：“咦，奇怪了，声 音 明 明 是 从 这 里 传 出 来 的 呀 ， 怎 么 不 见 人 呢。”趁他转过身，我叫了声：“我在这儿 呀，笨蛋。”他马上转过身来。“怎么还是 不见人，刚才的声音明明就在我耳边出现的 呀。”他疑惑得再次自言自语。 我 感 觉 自 己 憋 得 好 难 受 ， 忍 不 住 要 笑 出来了。于是，趁他转过身的时候，我快速 变 回 原 样 。 小 陈 被 我 吓 了 一 跳 ， 捂 着 嘴 巴 说：“你，你，你从哪里冒出来的？”我笑 着：“我一直躲在这里呀，不过随时移动而 已。”小陈恍然大悟：“原来是这样，难怪 我一直找不到你。” 突 然 ， 上 课 铃 响 了 ， 我 将 思 绪 收 了 回 来。要是我真能七十二变该多好呀！ 细 节描写增色。 游戏过程中，对人物语 言、动作、神态的生动 描写，突出了游戏的趣 味性，比原文空洞的游 戏过程显得丰富。 首尾呼应，再次表 达出“我”渴望“变身” 的思想感情。 212 差作文变好作文就三步 修改后的作文，进行了重新构思，重新选材，条 理清晰，想象合理，运用细致的描写突出了中心，表达 出作者渴望“变身”的思想感情，收笔也干净利落。 轻 松 一刻 老师让学生以“如果我是一名经理”为题写作文。孩子们 都动笔写了起来，只有王健坐在那儿不动。 老师：“王健，你为什么不写？” 王健：“我在等我的秘书！” 范 老 师点 赞 213 给想象插上翅膀 未来的手表 1．给差作文找病因